1415沪粤版九年级物理20.2开发新能源教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沪粤版物理教案免费”。
黄麓镇中心学校2014~2015学年第一学期九年级物理教学设计
备课人：周志
20.2 开发新能源
教学目标 ：
知识与技能 ：
（1）知道太阳能巨大、清洁、使用方便的优点，了解目前利用太阳能的途径和方法。
（2）知道核能的优点和利用核能可能带来的问题。
（3）知道水能、海洋能、风能、氢能等的特点。
过程与方法：
（4）经历对太阳能开发利用的交流讨论过程，感悟讨论交流是一种获取知识的重要途径和方法。
情感态度与价值观
（5）知道开发太阳能的价值。
（6）知道开发核能的意义，认识开发利用核能是一把双刃剑，对核能的开发利用要树立正确的态度。
教学重点：知道太阳能、核能的特点及开发方法。教学难点：认识原子的链式反应。教学准备：多媒体课件。
新课教学：
1．太阳能——永恒的动力之源
学生阅读教材Ｐ７４－７５，思考以下问题：
1）为什么说太阳能是永恒的动力之源？
2）吸收与利用太阳能的主要途径是哪四种？
3）怎样直接利用太阳能？
学生阅读，展示，师生共同归纳：太阳能的特点：
1）太阳能“巨大”：太阳向空间辐射的能量，总功率达3．8×1023kW，到达地面的太阳能达8．1×1013kW 比全世界的发电总量高出5×104倍。
2）太阳能“清洁”：直接利用太阳能不会产生废渣、废气而污染环境。
3）太阳能“持久”：太阳还能发光、发热几十亿年，真是取之不尽，用之不竭。学生展示直接利用太阳能有三种方式：
太阳能——内能：太阳能热水器、用凸透镜会聚阳光以取火；用凹面镜会聚阳光以烧饭，如太阳灶；晾晒衣服、谷物等。
太阳能——电能：光伏电站、计算器上的光电池将光能转换成电能供计算器使用；航天器上的电池板将太阳能转换成电能供仪器、宇航员使用等。
太阳能——化学能：太阳能制氢、露天照相时，太阳光使照相底片感光。
2、核能——造福人类的“神火”
学生阅读教材Ｐ76-78，思考以下问题： １）什么是核裂变与核聚变？ ２）什么是链式反应？
３）利用核能有怎样的优点会带来怎样的问题？ ４）核电站的工作原理是什么？
学生交流，教师利用多媒体课件展示：介绍链式反应；核裂变；核电站；核聚变。
多媒体课件展示：核电站的工作原理
在核反应堆里的核燃料裂变释放的核能转化为反应堆的内能，使反应堆温度升高，利用不锈钢管子里的循环水把热引导出来，使蒸汽发生器里的水受热变成蒸汽，黄麓镇中心学校2014~2015学年第一学期九年级物理教学设计
备课人：周志
推动蜗轮机旋转，带动发电机发电；从蜗轮机出来的蒸汽，通过凝汽室到冷却塔凝结成水，再回到蒸汽室里吸热变成蒸汽。在建造核电站时为避免可能带来的安全问题，都采用了有效的防护措施，它对环境的污染完全可以做到比火力发电站少得多，但在历史上也发生过几次事故，主要是放射性的物质泄漏。
二、小结：通过本节课的学习，大家对太阳能与核能有了怎样的新认识？
三、布置作业：自我评价与作业Ｐ８０第２，３题及基础训练。
板书设计：
20.2
开发新能源
（一）太阳能：
1.利用方式：转变为电和转变为热
2.特点：（1）能量巨大（2）清洁（3）分散
（二）核能：
1.获得核能的两种方法：原子核裂变：链式发应
2.特点：（1）能量密集，运输量小（2）地区适应性强（3）清洁、安全
（三）其它新能源：地热能、潮汐能、风能等 教学反思
