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盱眙县第一小学
语文二（下）
《3 月亮湾》月亮湾
一.导入。
1.小朋友们，蓝田是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，每个人都有自己心爱的家，那小朋友能不能给我们大家说说你的家在哪里？那儿都有哪些美丽的事物？
2.（1）刚才小朋友们简单地介绍了自己美丽的家乡，那今天我们要学习的课文也给我们介绍了一个小朋友的家乡，她有一个动听的名字叫做----月亮湾。相机板书：月亮湾
板书：湾（湾字放入田字格中）湾是一个生字，学生拼读
师：看到这个字，你想到什么？师补充（湾指的是水流弯曲的地方）
（2）谁来读一读这个美丽的名字？（指名读课题，齐读）读题。注意正音“亮”（轻声）（3）读了这个名字以后，你想知道些什么？板书：？？？？ 预设：月亮湾在什么地方？月亮湾美不美？月亮湾是什么样子的？为什么叫月亮湾？ 二.自学。
1.过渡：那让我们带着这些疑问一起去月亮湾走一走，看一看，好吗？（师范读课文）
2.听了我的介绍你是不是已经迫不及待想去看看月亮湾了呢？下面，就请大家把书翻到24页，自己去读读课文。
自学要求：读准字音，读通句子，不理解的句子用笔画下来。三.导学。
1．检查自学
（1）检查生字 ①出示生字（加拼音）：自读，指读，指生领读 相机正音：映是后鼻音，朝是翘舌音）②去拼音读：指读，同桌互读，齐读
（2）检查词语 出示生字组成的词语： 绕着 缓缓 倒映 灿烂 朝霞 山坡
（3）检查课文朗读
教师相机指导学生读好“村子前面有一条月牙一样的小河”、“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山”以及“茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声”等长句的自然停顿。3.读了课文后，你感受到月亮湾是个什么样的地方？（板书：美丽）
（出示第一自然段）指导朗读：在座的小朋友都是月亮湾的小村民，谁来把我们美丽的村子夸一夸？指读，齐读。
过渡：月亮湾这么美的地方让人喜爱，令人难忘，那么课文中那些同样美丽的文字愿意记在脑海里吗？（愿意）那下面就让我们一起来识记文中的生字朋友。四.练习。
2.绕：左右结构。左部“绞丝旁”写法同前；右部“尧”写法同“晓”宇右部。注意右上无“点”。
缓：左右结构。左部“绞丝旁”写法同前，右部写法同“暖”字的右部，全字左窄右宽。朝：左右结构。左部下面的“十”其横画左伸右缩以让右；右部“月”体形宜瘦。全字左宽右窄。
3．学生口头组词。4.教师范写生字，学生在田字格中描写生字。5.学生写字，教师巡视指导。五.小结。
学了这节课，我们知道了月亮湾是个美丽的村子，那月亮湾到底美在哪里，我们下节课再来学习。
