韩金萍《一个小山村的故事》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三兄弟的故事教学设计”。
《一个小山村的故事》教学设计
教学目的：
1.初读课文，使学生了解一个美丽的小山村，由于人们的滥砍乱伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。
2.指导学生朗读课文，抓住重点词句，理解课文第一自然段，体会小山村的美丽，深刻感悟小山村的消失带给人们的启示。
3.认识本课5个生字，会写3个字。教学重点：
体会小山村的美丽，更加深刻感悟故事带给我们的深思。教学过程：
一.激趣导入，引入新课
同学们，你们喜欢听故事吗？那你们都听过什么故事呢？今天老师也给大家带来一个故事，《一个小山村的故事》。（板书后学生齐读）
读了课题，你们想知道什么？ 那让我们一起走进这个故事吧！二.初读课文，了解内容 听老师读课文，听清字的注音
三.自由读文，把圈出的好词多读几遍。1.学生自由朗读课文，把圈出的好词多读几遍。2.说出本课中你认为的好词。3.老师也找到了几个好词，齐读。指出红色字是会认字，让学生再组词。四.再读课文，感悟内容 1.指名读文，说说感受
读了发生在村庄的故事，你的心情如何？为什么？ 引出课文主要内容：一个美丽的小山村因为人们的乱砍乱伐变得什么也没有。
老师和你们一样，心情比较沉重，那么被洪水吞没的小山村到底多么美丽，多么令人向往？让我们一起去感受！
五.理解课文第一自然段 1.指名读第一自然段
其他同学闭上眼睛，你都看到小山村里有什么景物？（树林、小河、鸟儿、鱼儿）
2.课文中都用了哪些词去形容他们的美丽呢？（郁郁葱葱、清澈见底、婉转、自由自在）
3.这么美丽的小山村除了书中描写的景物外，还会有什么呢？
4.假如你生活在这样的一个小山村里，你心情会怎么样？
5.那就让我们带着愉快、高兴的心情来读一读。(有感情地朗读)这就是山脚下，一个美丽的小山村，这就是上脚下，曾经有过的一个美丽的小山村。为什么要加上“曾经”呢？理解“曾经”的含义，用“曾经”造句。
六.总结全文
1.一个曾经如此美丽的小山村，却变得什么也没有，这到底是为什么呢？让我们下节课再来探究！
2.这节课你学会了什么？
