拉萨的天空.doc 教学设计_拉萨的天空教学设计

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拉萨的天空

教学目的有感情地朗读并背诵课文

理解课文内容，感受拉萨天空的湛蓝透亮 体会作者通过对拉萨天空的形象生动的描写来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审 美情操，让学生在生活中感受美。

教学重难点

通过朗读，特别是对课文中优美句子的反复朗读来感受拉萨天空的美

体会作者对拉萨的无限热爱之情，培养学生的审美情趣

教学准备

幻灯片课件

第二课时

一． 导入

上节课，我们学习了《拉萨的天空》一文中的生字与词语，现在看一看你还认识吗（出示幻灯片2）？指名请学生朗读，注

意纠正。

1、今天，让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，欣赏那

里的迷人风光。

2、板书课题，齐读课题

3、读了课题，想想课文会写写什么内容？

二、新授

1、本文题目叫《拉萨的天空》，想一想，你了解拉萨吗？说

一说

学生交流。师补充：拉萨----日光城

你知道为什么 吗？出示幻灯片342、听读课文，说说拉萨的天空给你留下了什么样的印象？（学

生自由表达）

3、读第一段，作者是怎样描绘拉萨的天空的？

-------湛蓝、透亮（出示幻灯片7）作者用了一种什么修辞？把什么比作什么？

------把天空比作蓝宝石（幻灯片6）这样的天空可以用那个词形容？

“蓝宝石是怎样的，同学们想不想知道是怎样的”？（出 示幻灯片8）

谁来读一读？

拉萨的天空不仅湛蓝，透亮，而且纯净

4、读第二段，这样的天空使人产生怎样的感想呢？

------人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸

到蓝天。（幻灯片9）

（设问，声音真能碰到天，手真能摸到蓝天吗？）夸张，说明天离我们很近，天蓝的触手可及。

（2）“这话真是太妙了”，这句话指的是那句话？又是什么意思呢？

（幻灯片10）

----拉萨的天空很蓝，蓝的纯净如水般明澈。

（3）本段中怎样描写天的什么特点？用文中的两个词语概括

纯净、明洁。怎么理解呢？（出示幻灯片11）

你能读出天空的纯净、明洁吗？

5、拉萨的天空湛蓝、透亮，纯净、明洁，美得无法形容，面对这么美得天空你会怎么样呢？读第三段

这么美的地方你们想去吗？找出其中一个表达这个愿望的词。

（神往）

谁来读一读这么优美的句子？

6、是不是只有秋天的拉萨的天空才是湛蓝透亮，纯净明洁呢？

------不管。。。总是。。。

（蓝晶晶）

7、在蓝天的衬托下，布达拉宫是怎样的？

8、作者把拉萨成为“圣地”表达了对拉萨的什么样的感情？如何

理解最后一句么？

神圣的地方

（喜爱、赞美）

比喻句，说明了拉萨的蓝天将拉萨装饰的更加美丽。

三、练一练

幻灯片16 不管是春天的鲜花还是小草，总是那么（生机勃勃）不管是上课还是写作业，孩子们总是那么（认真）。

四、拓展延伸

文中将拉萨比作窗帘，想想看，蓝天还像什么呢？请你们仿照

着说一说。

如：

拉萨的天空像一汪蓝莹莹的湖水。

拉萨的天空蓝的像一块蓝的毛毯。拉萨的天空蓝的像一张光滑的丝绸。

。。。

五、孩子们，让我们在美妙的音乐声中再次感受拉萨的天空的湛蓝、透亮、纯净、明洁吧！（播放幻灯片17-31）

六、板书设计

拉萨的天空

湛蓝透亮 纯净明洁 蓝 晶 晶 圣地的窗帘