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zh ch sh r
第二课时
三益中心小学
廖晓琴
教学目的1、巩固四个声母和四个整体认读音节。
2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。
3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
4、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定的语境中使用。
5、会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书 教学课时
第二课时 教学过程：
（一）复习检查。、1、认读卡片。
（1）z c s zh ch sh r，区分平舌音和翘舌音（2）把整体认读音节记一记。
2、用活动卡片直呼音节。
（二）看图拼读音节。
1、看插图，说说图上画的是什么时候的情景？你是怎么看出来的？你能看图说几句话吗？（街心公园一角，太阳刚刚升起，姐姐已经在读书了，老爷爷在看他的孙子学骑车。多么美丽的早晨啊！）
2、拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、男女生读、齐读）
3、出示带拼音的词语：竹子、日出、骑车、读书，根据拼音读一读。
4、谁能用上这些词语来说一句话？
（三）拼读儿歌。
1、出示儿歌《欢迎台湾小朋友》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）
4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
5、有感情地朗读儿歌，问：如果让你来欢迎台湾小朋友，你会怎么做？
6、课后能够背诵儿歌。
（四）认生字。
1、卡片抽读认过的生字。
2、出示生字：出、读、书、骑、车、的、话。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？
（五）巩固练习。
跟录音读课文，试着背诵儿歌。
（六）小结。
今天学到了什么？（七个生字和一首儿歌）把今天学到的讲给爸爸妈妈听好吗？
