Unit 6 Food and lifestyle 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“9aunit6教学设计”。
Unit 6 教案2 Grammar 教学目标识别并学会使用可数名词和不可数名词。掌握可数名词的复数形式，包括规则变化和不规则变化。3 学会正确使用量词修饰不可数名词。
教学内容
四会内容
词汇：piece
gla
salt
cup
kilo
bottle
词组：a piece of
a gla of
a packet of
two bags of
three cups of
four kilos of
six bottles of 句型：What do we need to buy? 三会内容
教学准备有关可数名词和不可数名词食物的图片或实物。2 几个用来装不可数名词实物的容器或容器图片。
教学步骤
Step I 呈现用实物呈现可数名词单数以及不定冠词修饰单数名词的区别。教师拿出一本书问：What’s this? It’s a book.将a book写在黑板上。接着拿出一个苹果问：What’s this? It’s an apple.将an apple写在黑板上。引导学生发现a和an在修饰单数可数名词时的区别。
当单数可数名词以元音音素开头时，使用an来修饰，其他以辅音音素开头的单数可数名词用a来修饰。以元音字母开头的单词，当该元音字母发元音音素时，使用an来修饰，否则使用a来修饰，如： This is an umbrella.That is a university.2 用实物呈现可数名词复数。教师拿出两本书问：What are they? They are two books.将two books写在黑板上，用红色将books的s标注出来。以此方法再引出pens，rulers，bags等。教师引导学生发现黑板上列出的名词复数与单词的不同：What is the difference between book and books? 请一位学生总结：名词复数是在名词单数后面加s。教师带读名词复数，引导学生注意并模仿s的发音。练习可数名词直接加s变复数，如：hamburger，orange，carrot，apple，pear，cake，cabbage，vegetable。请几位学生将它们的复数在黑板上写出来，并尝试把它们读出来，教师注意正音。4 呈现可数名词变复数的其他规则。给出名词family，提问：Do you know how to change it into plural form? 将family-families写在黑板上，请学生说出这个单词的变化过程。对比boy-boys，请学生思考同样是以y结尾的单词，为什么变化方式不同。然后将规律告诉学生，以辅音字母加y结尾的名词才去y加ies。
以此方法将名词变复数的其他几条规则教授给学生，然后请学生根据所给例词总结出规则。注意在教授过程中不断强化名词复数的读音。呈现可数名词变复数的不规则变化。将man-men，woman-women，foot-feet，tooth-teeth，sheep-sheep，child-children列在黑板上，让学生讨论它们的变化规律是什么。
告诉学生我们之所以找不到规律是因为它们是不规则变化，需要我们一个一个单独去记忆。教师带读这些词汇。Step II 操练让学生写出下列名词的复数形式，对名词复数的变化进行巩固。
egg
story
factory
cla
potato
knife
half
tomato
picture
kilo
watch
dish
sweet
drink
boy 2 核对答案后，教师带读这些名词的复数形式。Step III 呈现
1用实物呈现不可数名词。教师拿出一瓶水，问：What is it? It’s water.But can we say it’s a water? No, because water is uncountable.Water is an uncountable noun.Now, can you tell me some more uncountable nouns? 结合学生给出的答案，将以下例词写在黑板上：juice，rice，tea，meat，milk，chicken，salt，bread.。请学生根据所给例词总结什么是不可数名词。2 告诉学生，可数名词是可以用来计数的名词，可数名词有单数和复数形式，如：desk-desks，apple-apples等。不可数名词是不可以直接用来计数的名词，不可数名词没有复数形式。特别要注意的是，有些不可数名词在表达种类或具体情况时可被用作可数名词，如：(1)There are three hairs in my soup.(2)There are many different noises in the jungle.3 教师再次举起那瓶水说：We can’t say it’s a water, but we can say it’s a bottle of water.So, when we talk about the amount of the uncountable nouns, we can use nouns before them.For example, a bag of rice, two cups of coffee and three kilos of beef.教师给出一些装在容器里的不可数名词的实物或图片，请学生描述。Step IV 练习朗读第74页的单词及短语。请学生完成该页下半部分的对话填空，核对答案后，请两位学生分别将其中的可数名词和不可数名词总结出来。请学生分角色将对话朗读一遍。Step V 家庭作业记忆名词变复数的规则和典型例词，以及常用的名词复数不规则变化。搜集所学过的名词，为它们进行可数或不可数的划分，并将可数名词变为复数。将遇到的疑问记录下来，与教师讨论。预习下一课时的生词。
