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8和9的认识教学设计
王应琼
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P53～55页。教学目标：
1、指导学生经历认识8、9的过程，初步建立8、9的数感。
2、学会8、9的数数、认数、读数、写数、比较大小，进一步理解基数和序数的含义，掌握8、9的组成。
3、引导学生体验数学与日常生活的紧密联系，培养学生的观察力和思维的灵活性。教学重点：8和9数概念的建立。
教学难点：
8、9的基数意义与序数意义的区别。教具准备：多媒体 教学过程：
（一）创设情境，导入新课
师：小朋友们，在生活中我们常与数交朋友，关于数的秘密可多了，今天这节课老师将和小朋友们一起去校园里探索8和9的知识。（板书：
8、9的认识）
（二）．教学8、9的基数含义 教学主题图（课件出示）
师：你在校园里看到了什么？请你数一数，悄悄地告诉同桌的小朋友。（同桌交流自己数数的结果）
师：你从这幅校园图中找到了哪些数字信息？ 主题图为师生提供的了数量为8，9的物体有： a.校园两旁有8棵树。b.花坛里有8朵花。
c.黑板上有8个字：热爱自然、保护环境。d.黑板下摆放着9盆花。
e.有8个小朋友和1位老师在花坛旁劳动。f.有9只蝴蝶在花坛上飞舞。
师；你们是怎样数蝴蝶的？（指名回答）
师：不管我们怎样数，只要是按一定的顺序，数出的物体个数是一定的。
师小结：8棵小树，8朵花，8个小朋友，黑板上的8个字，他们的个数都是8，我们可以用数字几表示？（8）
师：而蝴蝶的只数，人的个数，花盆数都可以用数字几来表示？（9）
师：现在如果用1个圆片代表一棵树，8棵树应该摆几个圆片呢？8个圆片除了表示8棵树外，还能表示什么？
师；如果我们用1个圆片代表1只蝴蝶，9只蝴蝶该摆几个圆片呢？9个圆片除了表示9只蝴蝶外，还可以表示什么？
师：现在请你分别摆出8个□，9个△。（同桌互摆互查，教师提供的卡片要多于8和9）
师：我们不仅从图中找到了8和9，还能数出8个正方形和9个三角形，生活中你还在哪儿见到8和9呢？（学生畅所欲言）
师：看来8和9就在我们的身边。
（三）．教学8，9的顺序及大小 1．8，9的顺序
（课件出示：用计数器拨7颗绿珠子，当拨到第8颗、第9颗算珠时，算珠闪动变颜色）
师：7颗珠子再添一颗是几颗？8颗珠子再添一颗是几颗？ 师：7比8少1，反过来怎么说？8和9可以怎样比？（课件出示：直尺图）
()1 2()4 5()7()9 师：这是一幅直尺图，哪个小朋友愿意帮助老师把这幅直尺图填完整。先填写，再顺读，倒读。
师：看着直尺上的数，你能向其他小朋友提几个问题吗？ 学生间互问互答。
比如：8排在谁的前面？9排在谁的后面？ 2．、比较大小。（课件出示：点子图）
师：大家数一数这三张图片上表示几？
师：你们是怎么数出来的？（让学生交流快速数数的方法）
师：从这3个数中选出两个，你能比出它们的大小吗？你能选出几组？ 板书：7○8 8○9 □○□
（四）．教学8，9的序数含义 1．游戏
师：接下来我们来做一个游戏！每对派3名小朋友上来！（叫9名同学上台。排成一排！每人一张数字卡片。）
师：下面的小朋友请注意了！接下来我们分成三个组进行比赛，每个小组答对了，就有一颗星！听清楚第一个问题：上面一共有几个小朋友？（9个！）
师：从左往右数，第六个小朋友举的数字是几？ 师：从右往左数，举着数字8的是第几个小朋友？
师：现在我想请上面的这几位小朋友来当小老师。你们可以向下面的小朋友提问题，谁愿意来试试？
2．让学生独立完成课本第54页的给蝴蝶涂色
师：现在请大家打开书本第54页，拿出水彩笔，听清楚要求，给左边的8只蝴蝶涂上兰色，再给从左边数起的第九只蝴蝶涂上红色。
（五）．教学8，9的写法 1．指导观察
师：已经认识了8和9，你觉得8和9像什么？（8像葫芦，9像气球）2.（老师示范书写并讲解要领和占格情况，学生书空、描红、实写）3．完成课本P54页8、9书写练习。
（六）、教学8、9的数的组成。
1、动手操作，认识组成。
（1）、把8个五角星分成两堆，想一想有几种分法呢？请同学们赶快动手分一分吧。师巡视。
（2）、从这四种分法中你想有什么发现？看到每一组你还有什么想法？(3)把9个圆片分成两堆，先猜一猜，可能会怎么分？（4）请同学们自己动手摆一摆9的组成。
（5）同学们，你们记得8和9的组成了吗?说说你是怎样记的？
2、游戏活动，加深理解。
（1）拍手游戏：你拍1，我拍7，1和7组成8.（2）找朋友，做数字卡片游戏。
（七）．巩固练习 1．完成练习八第1题
师：小朋友们请看，小动物们去旅游了，每个小动物坐在不同的车厢里。小白兔第一个上火车，所以它坐在第一节车厢里，谁坐在第三节车厢里？（小鹿）其余的小动物在哪节车厢，你能猜出来吗？比一比，看谁猜的又对又准。然后填在书上。
小动物们玩了一天要回家了，看火车开回来了，你能给车厢编号吗？ 2．让学生独立完成练习八第2题，并集体订正。
小朋友们在干什么？大家要像她学习，尊敬老人，旁边这幅车中藏着一个小秘，想知道吗？按照从1到9的顺序连一连，看你能发现什么？订正。3.师：这节课你们表现得真不错！老师带来了一些苹果想送给你们，你们想要吗？每个苹果中都有一个问题（让学生任选一个出示一道题目），答对了，就送给你！
①号：2 3（）5 6 7（）（）②号：7○8 8○9 7○9 9○8 9○9 ③号： 7添上1是几？ 8添上1是几？ ④号： a.从左数第8个圆上面的数字是几？ b.从左数数字9在第几个圆上？
（八）．总结
这节课你学会了哪些知识？ 你还想提什么问题？
