鸟岛教学设计李尚荣doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鸟岛教学设计”。
《鸟岛》第二课时
西街小学李尚荣
教学目标
1、能正确﹑流利﹑有感情地朗读课文，体会停顿带来的美感。并背诵课文第三自然段。
2、学习生字“密”“玉”，理解重点词语： 陆续、筑巢安家、养育后代、密密麻麻等。
3． 借助图片、视频 ,让学生身临其境地感受到六月鸟岛热闹的景象,体会文中谴词造句的准确,生动性.懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟﹑护鸟。
教学重点：有感情地朗读课文感悟鸟岛景象。
教学难点：激发学生爱鸟、护鸟的思想感情.教学方法：以读为主，读一读，说一说
学法指导：抓住重点词语边读边想象
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一﹑媒体渲染，复习导入
（播放课件）
1．同学们你们看，在伟大祖国的西北方，在碧蓝的青海湖西部，有一个鸟儿的乐园，鸟儿的天堂，它就是我们昨天学过的课文，题目是——（师生齐板书）
2．过渡：通过上节课的学习，鸟岛给你流下了什么印象？（出
示：“青海湖鸟岛闻名中外。”）指名读，评价。
二﹑品读课文2、3自然段，感悟美景
（一）鸟岛的景色吸引着中外游客，课文也写得很美，请大家大声读课文，读完后把最吸引你的句子拿笔画下来，读读，想想。
（二）交流，朗读，感悟，欣赏。
以学生汇报为序，抓住“一群一群”“陆续”“最热闹”“各种各样”“鸟的世界”“密密麻麻”“一个挨着一个”等词语反复练读，感悟美景，迁移运用。
三、精读课文第4自然段，体会人们爱鸟、护鸟的意识
1、师读，生闭眼听。
2、交流感受，有感情地朗读。
四、媒体渲染，升华情感
1、想亲眼看看鸟岛吗？（鸟岛视频）想说什么？指名读全文。
2.这是多么美好的画面呀！在生活中，如果你看到有人在伤害鸟类，你会怎么做？怎么说？
3.现在就让我们二（8）班的同学组成一个小小护鸟队，号召所有的人爱鸟、护鸟吧，（板书：爱鸟、护鸟）爱鸟、护鸟的人就是———（我、我们）
五、教学生字
1、学习生字：密、玉，教师范写。
2、学生练写。
六、关于鸟岛，你还有问题吗？
七、作业超市：
1、摘抄自己喜欢的句子。
2、去网上、课外书上搜集了有关鸟岛的资料，交流。板书设计：
鸟岛
闻名中外
鸟多窝多蛋多
爱鸟护鸟
