幼儿园第一单元教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园一日教学设计”。
幼儿园第一单元教学设计
第一主题活动 宝宝长大了 生成背景:
新的一年开始了,孩子们又重返幼儿园走向集体生活结合过节我们将开展过新年活动，帮助孩子回忆新年的快乐，过年的一些开心事等，让幼儿知道过了新年我们都大了一岁。通过活动我们还让孩子们真切感受到自己的进步和变化，知道自己长大了，会做许多事，增强自信心和自豪感，为自己长大一岁高兴。目标:
本单元通过讲述、故事、讨论、比较、表演等活动，让幼儿知道过了年就长大了一岁，感受过新年的快乐气氛。进一步感受长大的变化，了解自己学习、生活能力的现状，发现自己的长处，树立自信心。环境创设:
1、根据季节特征，布置主墙饰，如“快乐的节日”制作过程中，教师要尽可能地多让幼儿参与，并随时间的延续不断丰富主题内容。
2、布置墙饰《可爱的我》，激发幼儿的自豪感。
3、收集各类废旧材料（布、线、盒、带、袋、纸、瓶、棍等），供幼儿游戏时选用。区域活动:角色区：娃娃家
目标：能根据标记摆放物品。
材料准备：不干胶标记贴、水彩笔、抹布。
指导要点：能根据标记较合理地收拾整理娃娃家，提醒幼儿与同伴合作。
2、语言区：好看的图书 目标：喜欢和同伴一起看书。材料准备：选择接近幼儿生活的图书。
指导要点：启发幼儿观察画面，看懂图书内容，愿意和同伴一起看书，并尝试讲解图书内容。
3、建筑区：美丽的幼儿园
目标：综合利用各种技能建造幼儿园，喜欢搭积木。材料准备：各种形状的积木。
指导要点：能独立地运用平铺、延伸、垒高等，表现出幼儿园的基本构造。
家长工作
1、在家长园地中，介绍本主题的内容和具体的要求。
2、与孩子谈谈怎样招待客人的要求。鼓励孩子邀请好朋友来家做客。
3、注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应鼓励孩子自己吃饭，收拾玩具，穿脱衣物，给予他们独立做事的机会。
活动时间：一周 活动安排：周一 春节真快乐（社会）
周二 我会做（语言）
周三 小花请你讲卫生（健康）
周四 小老鼠迷路（科学）
周五 晒手绢（美术）教育活动设计 活动名称：春节真快乐
活动目标:
1、引导幼儿回忆以往过年的欢乐情景，体验 用各种方式表达过年乐趣。
2、引导幼儿发现能代表快乐心情的颜色。
3、指导幼儿进行绘画，通过绘画唤起幼儿的美好回忆。活动过程：
1、听关于过年的歌曲，如《新年好》。问问幼儿听了歌曲有什么感觉。
2、过年了，小朋友们真高兴。教师出示反映过年活动的图片（唱歌跳舞、放鞭炮焰火、吃团圆饭、外出旅游等），问问幼儿过年的时候你最快乐的是干什么，你印象最深的是什么？你在过年的时候，看到的最多是什么颜色？（如：红红的灯笼，红红的棉袄，红红的鞭炮等等。）
3、幼儿分几人一组商量表演过年的情景，让幼儿回忆、重温（如放鞭炮的动作、声音，跟着爸爸妈妈去拜年等等）。
4、要求幼儿用绘画的形式表现出自己心中对过新年印象最深刻的场景。画得好坏并不重要，只要画出真切的感受就可以。
（无论幼儿作业如何简单幼稚，只要能看到他们在勾画对象和色彩涂画上有激情的追求，即可视为达到要求，应予以鼓励。允许幼儿间相互观摩、启发，使幼儿在轻松、愉快的氛围中进行绘画活动。）
5、全体幼儿齐唱《新年好》歌曲，可自编动作。辅助资源
有关过年活动的图片或儿童绘画作品。活动名称：我会做 活动目标：
1、感知儿歌的内容,能用动作表演儿歌，教育幼儿在家做点事情。
2、学习词汇：穿衣、洗脚、扫地、擦、浇水。活动准备：
1、布置一个符合诗歌内容的环境：左边客厅：桌、椅，右边卧室：床、椅子。
2、劳动工具：水壶、盆花、扫帚、抹布。
3、按内容排练好小节目：扫地、穿衣、浇花。活动过程：
1、情境表演，帮助幼儿理解儿歌内容。小朋友们都很爱小节目，也知道看节目时要动脑子想想节目表演的的是件什么事？是谁和谁表演？
节目① 由××和××表演。卧室里××正穿衣，妈妈说：“你还小，我来帮你穿。”孩子说：“别看我小，我会穿衣，还会洗脚。”
节目结束后讨论：节目里有谁？（妈和孩子）表演了什么事？（穿衣）
节目② 由××和××表演。客厅里爸在擦桌子，××在扫地。爸说：“孩子你还小，这些事情我来做。”孩子说：“爸爸你别说说我小，我会擦桌把地扫，”
节目结束后讨论：节目里有谁？（爸爸和孩子）表演了什么事？（抹桌、扫地）节目③请小朋友们看看图③说的是什么事？谁和谁对话？你会表演吗？找个小伙伴练习练习。
谁愿意演给大家看？（小朋友自荐，演完后评一评）
2、学念儿歌
教师把刚才表演的节目，连起来编了首儿歌，念给大家听听。（示范朗诵）
看样子，大家都很喜欢这首儿歌，那么，老师来教大家念。（逐句念3遍）试着配上动作，自己演一演。
3、创编儿歌
你在家里会做些什么事？老师来当你家的大人，谁来表演给大家看？自荐，依据幼儿说的内容表演后，创编成儿歌。
（预设：妈妈，你别说我小，我会梳头了，我会系鞋带了，我会„„）
活动名称：小花请您讲卫生 活动目标：
1、了解幼儿对于讲卫生的认识程度，培养幼儿讲卫生的好习惯。
2、使幼儿知道不讲卫生对人身体有害。
活动准备：准备一些画有脏娃娃的图片贴在活动室四周 活动过程：
1、教师讲《小花请你讲卫生》的故事。听完故事后，引导幼儿说说小花从外面回来以后干了什么，到了晚上小花怎么了，医生怎么说的。
2、教师可以组织3个小朋友根据主题图表演情景剧。教师准备好道具，如桌上摆放零食，活动室另一张桌子上摆放听诊器，墙上张贴红十字，准备医生用的白大褂一件。
3、讨论：小花以后该怎么办？我们小朋友该怎么做？
4、在幼儿对讲卫生有了初步了解之后，让幼儿自愿到脏娃娃的图片前观察，讨论娃娃怎么了？该怎么办？
5、教师可准备一些清洁用具，让幼儿互相说说是什么东西，有什么用，对我们的身体有哪些好处。
6、教师准备几盘水果让幼儿吃，在幼儿吃之前观察幼儿是否养成了吃东西前先洗手的习惯，教师可提示幼儿先洗手再吃东西。活动延伸：
表演儿歌《清洁小宝宝》
1、欣赏儿歌。播放儿歌录音带或教师示范念儿歌。
2、学念儿歌。幼儿跟随教师念儿歌，先小声和，在逐句念。
3、儿歌表演。幼儿在乐曲声中边朗诵儿歌边做动作表演。活动名称：小老鼠迷路了（复习1和许多）活动目标：
了解1和许多的关系。活动准备：
1、大娃娃1个和许多小娃娃。
2、各种打击乐器。
3、各种玩具若干。活动过程：
1、演示与观察：出示多种实物或图片，让幼儿指出1和许多。如拿出1个大娃娃和几个小娃娃、1本书和许多本书等。
2、运用多种感官感知：通过“看一看”、“听一听”、“摸一摸”、“跳一跳”的游戏，使幼儿多渠道感知1和许多。如请幼儿敲一下和许多下、跳一下和许多下等。
3、分合操作：老师利用玩具组织全体幼儿把许多物体分成1个1个的，又把1个1个的物体组成许多个物体。让幼儿在分合的实践中，充分体会1和许多的关系。如老师把许多玩具分给每人1个，让幼儿理解“许多可以分成1个1个的”；幼儿把每人的1个玩具放到一起又组成了许多，使其理解“1个1个的可以组成许多”。
4、寻找什么物体是1个，什么物体是许多个。
（1）在准备好的环境中，请幼儿寻找1和许多。幼儿拿出塑钉板或小棒，让其说出什么是1个，什么是许多个。
（2）幼儿在活动室寻找1和许多。如：屋子里有一扇门和许多扇窗子1位老师和许多小朋友。
（3）
幼儿身上寻找1和许多。如有1个头和许多根头发。（4）
幼儿想一想，家里有哪些物品是1和许多。
5、练习 “小老鼠迷路了”，让幼儿快速分辨出1朵花和许多花。活动名称：晒手绢（绘画）活动目标：
1、学会用不同的颜色和线条（横线和竖线）画手绢，并创造性地装饰手绢。
2、教育幼儿自己的事情自己做，从中体验劳动的快乐。活动准备：
各种颜色的画纸，画笔；幼儿每人自带一块手绢。活动过程：
1、儿歌导入活动，幼儿观察并说出小手绢的形状和用途。
小手绢，四方方，每天带在我身上。
又擦鼻子又擦汗，真是我的好伙伴。
2、教师讲解手绢的画法。
3、幼儿绘画，启发幼儿画出不同图案的手绢。
4、大家共同欣赏作品，并引导幼儿说出手绢脏了怎么办。
5、律动“洗手帕“，结束活动。
