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《一个苹果》教学设计
教学目标：1、2、3、学习本课新词。
理解课文内容，体会战友间浓厚感人的情谊。正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：理解课文内容，体会战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。
教学难点：引导学生抓住人物的语言、外貌、神态描写，用心去体会人物对苹果的需要、渴望，而又相互谦让的高尚品格。教学过程：
一，复习导入
同学们，之前我们观看了《上甘岭》的电影，我们知道了在上甘岭战役中，我军遇到的最大难题就是（“缺水”），有一段文字详细描述了当时那困难的情况。PPT “许多人喝不到一滴水，压缩饼干根本就咽不下去，战士们把饼干放入嘴里时能把舌头割破，为送一壶水，甚至要付出几条生命，多少战友为了把苹果送进坑道而付出了血的代价，多少战士为了下山抢水付出了年轻的生命。“
在那样困难的条件下，我军还是取得了最后的巨大胜利，这到底是什么原因呢，这节课我们就继续从《一个苹果》的故事中，去寻找答案。1，2，课文围绕着一个苹果讲了一件什么事？（生谈）回忆一下，战士们两次传递苹果的结果是怎样的？
第一次结果：谁都不肯吃 第二次结果：还剩下大半个 二，同学们，这个苹果这样传来传去，没人肯吃，难道他们都不需要这个苹果吗？（非常需要）
请同学们自读课文1-12自然段，思考，从文中哪些语句可以看出战士们都非常需要这个苹果。PPT
1）2）
A连长 勾画相关语句 批注感受
“说实在的，自从二十四日我连出击开始，已经几天没喝过一口水，只有前天晚上，营长给了我一块两寸长的萝卜，我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。
我望着这个擦得很干净的苹果，它青里透红，散发出诱人的香味。这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”
”烟熏火燎”，怎么理解？（干渴难耐）
“青里透红，散发出诱人的香味” 说明了什么？（连长对苹果的渴望）
此时的连长是怎么做的？
连长，你这么需要这个苹果，可你为什么不吃？你是怎么想的呢？
～～～～火线运输员
他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。
“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。～～～～
“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。～～～～读了这些句子，你有什么感受？ 从哪些词语体会到苹果的来之不易？
“固执”怎么理解？他为什么这么固执？你从这里体会到什么？ 我望着这个擦得很干净的苹果，它青里透红，散发出诱人的香味。他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。对比，体会感受苹果的来之不易 B步话机员小李
“ 这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在步话机旁，这些天一直没有休息。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“
“沙哑的声音”等以及“步话机员的职责“，体会说话多，口干舌燥的感觉 “白天黑夜都守在步话机旁，这些天一直没有休息“等，体会过度操劳，疲惫不堪 点名读，读出干渴难熬，疲惫不堪的感受来。
步话机员小李是怎么做的？小李，能谈谈你不吃苹果的理由吗？ C伤员小蓝
“ 在一次执行任务时被炮弹炸断了右腿。他安静地躺着，很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。“
“炸断了右腿“体会伤势严重 “脸黑黄黑黄的“体会身体虚弱 “嘴唇干得发紫“体会干渴难忍
不只是干渴，还有严重的伤势让小蓝急需补充营养和水分 可是，小蓝也没有吃这个苹果，他想到了谁？（连长）
连长又想到（吹冲锋号的司号员），司号员又想到了（日夜照顾伤员的卫生员），卫生员又想到了（伤员小蓝）。
苹果转了个圈，最后（又回到我手里。）
小结：每个战士都有足够的理由吃掉这个苹果，同时每个人的身体状况也十分需要吃掉这个苹果，可是他们谁也不肯吃
三，为什么战士们都不肯吃这个苹果呢？
在这种情况下，苹果进行了第二次的传递，指名读13-15自然段，其他同学思考为什么苹果转了一圈，还剩下大半个？PPT
（虽然战士们都干渴难忍，但是都想着战友更需要苹果，用坚强的毅力克制着自己对苹果的渴望，把苹果让给了别人，谁都舍不得自己多吃一点点。）
PPT“苹果还剩一大半”和前面的这一句话形成了鲜明的对比，读一读，你体会到什么？
孩子们，通过两次的传递，你觉得战士们传递的仅仅是一个苹果吗？（板书：关怀，生的希望，友谊）
小结：是啊，在这样艰难的情况下，战士们宁愿自己忍受干渴，也一定要把苹果让给别人吃，他们传递的，不仅仅是一个苹果，而是一种情谊，一种关怀友爱的情谊，一种舍己为人的崇高精神。
PPT毛主席曾经这样评价：“有了这样的战士，有了这样的集体，那就任何困难也能克服，任何敌人也不能压倒我们，而只会被我们所压倒。”
小结：不错，这样的队伍是战无不胜的，也是坚不可摧的。四，学习最后一段
PPT出示音乐，师范读。我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。
1，防炮洞里格外沉静了，可是战士们的心里真的很沉静吗？（不平静）
PPT 练习写
PPT战士们的心里也是这样想的，战士们都留下了幸福的骄傲的泪花。为什么而幸福？为什么而骄傲？
（为身在这样一个团结友爱，相互关怀的温暖集体中而幸福，为每个战友都有舍己为人的崇高品质而骄傲。）
小结，在这战火纷飞的夜晚，在这饥渴交迫的夜晚，战士们让出了解渴的苹果，让出了意味着生命的苹果，让我们带着感动和敬佩，齐读最后一段。PPT
我刚想命令大家认真地把苹果吃了,忽然觉得防炮洞里格外沉静。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚,我被这种出自战友间的关怀友爱激动着,迸出了幸福的骄傲的泪花。
五，在战斗中，除了《一个苹果》，还涌现了许许多多激动人心的英雄事迹，如《黄继光》，《我的战友邱少云》，《再见了，亲人》
