造福人类的化学教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初三化学教学设计案例”。
单元1 造福人类的化学教学设计
[教学目标]:
1、认识到化学是一门造福人类的科学。化学与人类生活、生产息息相关。
2、认识到化学与环境、材料、能源、生命科学等之间的联系，感悟“可持续发展”思想。
情感态度与价值观：
1、联系生活实际创设问题情境。
2、通过多种手段展示化学在人类生活及社会发展中的作用。
[教学重点]：
1、让学生初步形成“学是一门有用的科学”的思想，激发学生学习化学的兴趣。
2、通过学习化学知识帮助人类揭开生活中许多现象的奥秘，进一步激发学生学习化学的兴趣。
[教学难点]：
认识到认识到化学与环境、材料、能源、生命科学等之间的联系，感悟“可持续发展”思想。
[教具准备]：
1、仪器：酒精灯、烧杯、试管、玻璃棒、广口瓶。
2、药品及其它：石灰水、火柴、木条、浓硫酸、喷有无色酚酞的白纸、白纸。
3、多媒体。
[课时安排]：
1课时
[教学过程]：
[引入新课]：
[讲解词]：
本节课我们将学习一门新的学科——化学，欢迎走进绚丽多彩的化学世界。
化学这个名词同学们在日常生活中可能都听说过，那么什么是化学呢？化学又是在哪儿呢？
化学是一门研究物质的组成与结构、性质与变化、制备与用途的科学。
也许，不少的同学认为自己对化学很陌生，其实，我们天天都在与化学打交道，化学就在你我的身边。
[学生讨论]：
在我们身边哪些与化学有关呢！
[演示实验]：
木条或白纸的燃烧
[教师]：要解释这些现象与变化，都运用化学知识。其实，在生活生产中存在很多与化学有关的现象与变化，如钢铁生锈、灭火、汽车排放的尾气、各种物质的燃烧等等。
[过渡]：下面我们来学习专题1走进化学殿堂
在本专题中，我们将会知道：研究物质的组成、性质、变化、制备、用途的化学，是一门迷人的、与我们生活密切相关的、能造福于人类的科学。观察、实验、分析等是学习化学的好方法。
本节课我们来学习单元1造福人类的化学。
（一）生活中处处有化学
［观察与思考］：
打开P2 观察书中图片
［结论］：（板书）
1、生活中离不开化学；
2、化学改善发生活条件和环境；
3、化学使世界变得更“小”；
[交流讨论]：
请同学们看书上图1—4讨论怎样解释这些现象。
以上这些问题你是否知道？如何解决这些困惑呢？我们除了在课堂上学习这些知识之外，还
可以通过请教学过化学的人，或是查阅相关资料，或是上网搜索等多种途径和方式学习这些知识。学完了我们的化学课，您将对这些问题有一定的了解。
［探究活动］：
魔术表演:
1、魔棒点灯
2、水变“牛奶”，“牛奶”变水。
3、白纸显字。
让学生尝试通过与同学交流、或查阅资料、或是上网等寻找以上问题的答案。
［结论］：（板书）
4、化学能解释生活中的一些现象，并造福人类！
[课堂练习与巩固]：
利用生活经验回答下列问题：
用凉开水养鱼不易成活，这是因为凉开水中含有（）很少。
A、氧气
B、二氧化碳
C、氮气
D、氢气
［小结］：
1、化学与我们的生活息息相关，它为人类安居乐业、丰衣足食、健康长寿等做出重的贡献。在人们多姿多彩的生活里，化学无处不在。我们的生活需要______。
2、懂得化学就会更懂得生活。缺少
____知识，将会影响人的生活质量。
二、化学促进社会发展
［观察与思考］：
打开P4 观察书中图片
［结论］：（板书）
1、化学在治理大气污染和污水过程中赶到重要的作用；
2、利用化学研制和加工的材料便于人类社会更加美好；
3、化学为人类利用和能源开发提供帮助。
4、化学与生命科学的结合，使人类能够逐步揭示生命的奥秘，更好地预防和治疗疾病。
［师生活动］：
通过本节课的学习你知道化学和人类有什么关系了吗!
——化学造福于人类！
就让我们一起徜徉于化学世界，学好化学，为祖国昌盛、民族富强做出自己的贡献吧！
［学生活动］：考考你
1、燃烧与灭火运用到化学知识吗？
2、水能用来灭一切火灾吗？
[归纳总结]
1、生活中离不开化学；
2、化学改善发生活条件和环境；
3、化学使世界变得更“小”；
4、化学能解释生活中的一些现象，并造福人类！
5、化学在治理大气污染和污水过程中赶到重要的作用；
6、利用化学研制和加工的材料便于人类社会更加美好；
7、化学为人类利用和能源开发提供帮助。
8、化学与生命科学的结合，使人类能够逐步揭示生命的奥秘，更好地预防和治疗疾病。
三、作业
联系同学们的实际生活，从中写出你感
兴趣但不知道原因的现象。
评论区
