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【教学设计】 《图层与拼贴技巧》
【教学目标】
1、知识与技能
（1）了解fireworks 中选区的含义和建立图像选区的多种方法。（2）学会制作包含透明区域的图像。（3）使用图层对不同的图像进行编辑和合成。（4）学会对图像的羽化等美化加工。
2、过程与方法
通过让学生以小组协作的方式进行自主探究学习，培养学生运用所学知识，解决问题的能力。
3、情感态度与价值观
通过合成大头贴，制作大头贴模板以及一些技巧的应用操作来达到所想要美化效果的操作增强学生对合成大头贴、大头贴模板的制作，增强学生对图像加工的兴趣，培养学生创造能力，解决问题的能力，形成正确审美观念，树立合作意识和良好的信息素养。
【教学重难点】
重点：（1）掌握建立图像透明选区的多种方法与技巧。（2）能对不同的图层图像进行编辑和合成。
难点： 让学生熟练掌握利用选取工具建立图像透明选区的多种方法。【教学环境】
计算机网络多媒体教室，fireworks教学应用软件，多媒体广播控制系统，教学图像素材等。【教学时间】1课时
【教学方法】
1、任务驱动法（基于任务式的探究教学方法）
2、分层次教学法
3、演示讲授法 【教学过程】
（一）创设情境，提出问题，激情导入 师：我知道有很多同学喜欢拍个性的大头贴，并且送给好朋友留念，那你们想不想自己制作那样漂亮的大头贴呢？
生：学生讨论
老师，我们当然想自己制作大头贴，但我们能否制作成人家那样的效果呢？
师：这样的大头贴效果我们是完全可以制作的，这也是我们这一节课所要学习的内容《图层与拼贴技巧》。
复习旧知识，引入新知
师：前面几节课，我们已经学习了图像获取的途径，图像加工的常用方法和网站标志制作的方法、技能、技巧等操作，那么今天我们就通过学习《图层与拼贴技巧》这节课，利用fireworks图像处理软件来制作自己满意的大头贴，同学们有没有信心啊？
生：有
（二）任务驱动法（基于任务式的探究教学法）
师：把两组相似的大头贴模板A、B和头像素材（其中模板A是透明区域的），用广播控制软件把这些素材发送到每个学生机的桌面上的素材文件夹里，请同学们分成4组，互相协助完成下列任务：
任务1：同学们自己利用fireworks软件和桌面上的“素材”文件夹里的“模板A”和“模板B”分别试着与“头像图像”合成满意的大头贴（以比较的方式来探索发现问题）
生：在老师的指导下，同学们自己看书模仿，进行一步一步的相对操作。
师：同学们你们在制作合成大头贴的时候有没有合成成功？（模板有没有挡住所想显示的头像呢？）
生：有成功，但其中有一组按照课本的操作步骤，把头像，要拼贴的照片图层拉到模板图像下面，可模板挡住了头像，没有制作成功！老师，这是为什么呢？
师：因为那一组模板图像不是透明的区域，这就是本节课的难点所在！只要同学们有信心地学完下面的内容自然就明白是为什么了，现在请一位同学大胆的上来演示一下自己是如何成功合成的？
（学生演示合成过程，教师点评）操作步骤：
步骤1：双击启动Fireworks软件
步骤2：打开模板图像：“文件”——“打开”——选择模板图像A.png——单击“打开”确定
步骤3：导入人物图像：“文件”——“导入”——选择人物图像“头像.gif”——在画布中“单击左键或按住鼠标左键拖动”
步骤4：在“层面板”中，把头像图层拉到模板图层下方
5：利用“指针工具”调整好照片合适的大小和位置 步骤6：单击“文件”——“保存”或“另存为”（合成大头贴）任务2：怎样制作透明区域的大头贴模板（教师演示操作来完成并分析）
师：在制作模板之前，我们先来复习和认识一下Fireworks里常用来建立选区的选取工具（介绍选取框工具、索套工具和魔棒工具等）
操作步骤：
步骤1：启动Fireworks软件
步骤2：打开素材图像：“文件”——“打开”——选择素材图像yuantu.jpg——单击“打开”确定 步骤3：按住shift键，用魔棒工具选取透明区域并羽化等处理 步骤4：按“Delete”键清除掉被选取的区域
步骤5:按图1方式保存模板：“文件”——“保存”或“另存为” 图1如下：
任务3：怎样利用选取工具（比如柜形、椭圆选取框工具、索套工具和魔棒工具等）来制作自己满意的大头贴模板
（学生自己动手实践探索，教师指导）制作步骤：
步骤1:启动Fireworks软件
步骤2:打开喜欢的图像：“文件”——“打开”——选择喜欢的图像——单击“打开”确定 步骤3：选择“选取工具”（选取框工具、索套工具或魔棒工具等）
步骤4：建立透明区域及美好模板
步骤5：单击“文件”——“保存”或“另存为”（保存个性模板，保存格式为png格式）任务4：怎样利用自己制作的模板或网上下载的模板与所要拼贴的照片来合成自己满意的个性大头贴
（学生自己动手实践探索，教师指导）制作步骤：
步骤1：启动Fireworks 软件
步骤2：打开任务3刚刚制作完成的个性大头贴模板 步骤3：导入所要拼贴的照片
步骤4：在层面板中把照片图层拖到模板图层下方 步骤5：调整合适的位置和大小
步骤6：单击“文件”——“保存”或“另存为”（合成自己满意的个性大头贴）『作品展示，经验交流与总结』
1、鼓励学生大胆利用教师机转播展示一下自己的作品与具体操作技能方法。
2、教师点评、互评、学生自评，提出优点与不足之处，并做出评价。
3、（提问式小结）如何导入图像、选取工具有哪些、如何合成图像、如何美化图像、什么格式保存模板图像？
『布置作业』
充分运用选取工具，制作具有特色的“大头贴”和模板 【教学反思】
1、课堂教学要以学生为主体，尽量发挥学生的主体意识，教师提出学习向导，由学生来完成操作，教师在教学过程中应给予补充做学生的引路人。
2、加强探究协作学习，培养学生的自学能力，师生在学习过程中交流思想方法与经验。
