人教版高二化学教学设计——氨 铵盐05高中化学_高中化学教学设计图文

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第二节 氨 铵盐 一.教学目的要求

1.使学生了解氨的物理性质,掌握氨的化学性质和氨的实验室制法.2.使学生了解铵盐的性质.3.使学生了解铵离子的检验方法.二.教学重点: 氨的化学性质,铵离子的检验方法.三.教学过程: ㈠氨

在自然界中,氨是动物体特别是蛋白质腐败后的产物.1.氨的物理性质: 无色,有刺激性气味的气体,比空气轻.易液化.液氨气化时要吸收大量的热,常用作制冷剂.氨的刺激性,对人的眼鼻喉等粘膜有伤害,可引起病变.2.氨的化学性质: 氨分子的结构: 三角锥形

氮原子位于锥顶;三条N-H 的夹角为107018’

氨分子是极性分子.⑴氨与水的反应: 氨易溶于水,一体积水中可溶解700体积的氨气.(做实验1－2)氨的水溶液叫氨水.氨水中: 存在: NHNHOH3H2O3· H2ONH4 H2OHOH

故：氨水显弱碱性，能使酚酞试液变红。氨水中,共存在6种粒子：

分子： NH3;H2O;NH3·H2O.离子：NH4+ ；

OH-;H+。

氨水对许多金属有腐蚀作用。

⑵氨与氯化氢的反应: 氨与酸反应可以生成盐。

如：2NH3H2SO4(NH4)2SO4NH3HClNH4Cl

做实验1-3(P10)

⑶氨与氧气的反应: 通常状况下,氨和氧气不反应.在催化剂存在的条件下,氨和氧气反应生成一氧化氮和水.—催化氧化

(接触氧化)—工业上制硝酸的基础.3.氨的用途:

见P11

㈡铵盐

铵盐: 铵离子和酸根离子构成的盐,叫铵盐.都是晶体;都能溶于水.1.铵盐受热易分解: 铵盐不稳定,受热易分解.NH4ClNH3HCl

做实验1-4(P11)似升华而不是升华!NH4HCO3NH3CO2H2O

大多数铵盐受热都能分解放出氨气.但并非所有的铵盐受热都能放出氨气.保存氮肥时,应密闭包装并放阴凉通风处.施肥时,应埋在土下并及时灌水,以保证肥效.2.铵盐与碱的反应: 做实验1-5(P11)都有气体生成.生成的气体都有刺激性气味.润湿的红色石蕊试纸变蓝.(NH4)2SO42NaOHNa2SO42NH32H2O

NH4NO3NaOHNaNO3NH3H2O

铵盐和碱共热都能生成氨气.因此,本反应可用于铵离子的检验.讨论:(P12)㈢氨气的实验室制法: 2NH4ClCa(OH)2CaCl22NH32H2O

做实验1-6(P12)可以用硫酸铵等铵盐代替氯化铵.但不能用硝酸铵,因其反应产物复杂.可以用生石灰代替氢氧化钙，制得的氨气更干燥。

不能用氢氧化钠代替氢氧化钙,因为氢氧化钠易吸潮,且易腐蚀玻璃.干燥只能用碱石灰(NaOH+CaO)，不能用浓硫酸，也不能用无水氯化钙。验满：可用润湿的红色石蕊试纸或沾有浓盐酸的玻璃棒试之。实验室，也可用加热浓氨水的方法得到氨气

四．学生作业

P13

1，2，3，4。

五．课后反思