Leon13 Seasons 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“seasons优秀教学设计”。
六年级上册Leon13 Seasons 教学设计
定兴县张家庄乡中陶沈村小学 高学伟
学情分析：
六年级学生已经有了一定的逻辑思维能力和认知能力，又有以前对How’s the weather? What’s the temperate？的学习做铺垫，谈论四季学生感兴趣的话题，再有在多媒体及各种教学手段的吸引下，学生容易进入状态，从而喜学、乐学。学生学习本课时的问题我认为主要在于是否能够灵活运用所学的知识，这关系到他们学习本课的质量问题。教材分析：
本单元主要讲述李明在加拿大过冬天的过程，讲述了一年中的四季及冬天的运动、服饰和一些日常活动。本课是该单元的起始课，以探讨四季为切入点，使学生能准确的描述一年四季的名称、天气特征、所穿衣服及喜欢的运动，激发学生学习兴趣、培养学生热爱大自然的情操，从而为学习本单元做好铺垫。教学目标：
1、知识目标：掌握四会单词：winter, spring ,summer ,autumn;能听懂会说词组：put up ,take off.2、能力目标：运用所学语句描述四季景象及所穿的衣服。
3、情感目标：培养学生热爱生活、珍惜时光的情感。教学重点：
四会单词winter, spring ,summer ,autumn的听、说、读、写。教学难点：运用所学词汇和句子描述四季景象。教具准备：词卡、图片、多媒体课件。教学过程： Step1.Greeting ：Good morning cla!How are you? How’s the weather today? Do you remeber the song “months”？Let’s sing it together,OK? This leon, we will divide the twelve months into four seasons.Now let’s learn something new.（设计意图：歌曲能营造良好的课堂氛围，快速吸引学生注意力，并为接下来的学习做好了铺垫。）Step2.1、Seasons ：
出示幻灯片教授新词season,spring, summer,autumn, winter.T: This is a picture of spring.Spring is a season.(learn “spring”).What months are in spring? How’s the weather in spring? What can you see? T: What season is coming after spring? 分别以同样的方法介绍其他三个季节。
T: Spring, summer, autumn and winter are seasons.(learn “ season”)How many seasons are there in a year ? T：Here’s a chant for seasons.(Spring, spring, spring is warm(rainy).Summer, summer, summer is hot(sunny).Autumn, autumn, autumn is cool(windy).Winter ,winter, winter is cold(snowy).（播放第一部分录音，学生听读。）
（设计意图：通过图片直观的展现四季，给学生们提供可谈论的话题，让英语的学习更生活化、情景化。）
2、Different clothes for different seasons.T: In different seasons, we wear different clothes.Now, let’s go to a clothes shop.（出示课件，复习衣服词汇）T: In winter, the weather is very cold.So I put on my winter coat ,I put on my scarf.Can you gue the word “put on”？Can you say something?(learn “put on”)But in spring, the weather is warm.So I take off my scarf.I take off my winter coat(learn “take off”).T: What do you wear in winter, Spring, summer and autumn? 生回答并且到黑板前面贴上相应的图片）
What does Jenny put on or take off in different seasons?(播放录音，学生听读,然后填空。)（设计意图：通过实物、图片和动作演示有助于学生理解新词，从而留下深刻的记忆。）Step3.Practice: Talk and write.（设计意图：给学生一个自主学习的环境，让学生在已学知识的基础之上，通过小组合作，交流说出一年四季的天气、景象、穿着。并在全班说出交流的结果）Step4: Homework 1.Learn these words by heart: season,spring summer, autumn, winter 2.Draw your favorite season and write something about it.
