幼语言《人体谜语》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班人体谜语教案”。
幼语言《人体谜语》教学设计
校头小学胡成政
活动目标：
1.能积极开动脑筋猜谜语，根据谜面提供的线索猜出谜底，积极愉快地参加猜谜活动，对谜语产生兴趣。并。
2.初步学习根据物体的特点试编谜语
活动准备：
1.幼儿具备猜谜语的相关经验。
2.教师准备谜面、图片若干。3.一架玩具飞机。
活动过程：
1、导入：小朋友们，今天老师想带大家一起去旅游，到哪儿呢？谜语王国！你们想不想去逛逛这个有趣的王国？ 第一站：谜语的由来
谜语也叫灯谜，猜谜语亦称射虎。在中国已经有2500年历史了，到清代其体系已经完备。谜语的文学性，知识性，趣味性深受广大群众喜爱。第二站：谜语的种类
谜语的种类繁多，主要常见的有字谜，画谜，哑谜，印章谜，成语谜，诗词谜与楹联谜等等。第三站：谜语的构成谜语构成有四大要素。
①谜面：是给猜谜者了解意图的谜题；
②.谜格：是猜谜时候的一种要求与规则（如：卷帘格 秋千格等）
③.谜目：是让猜谜者猜射的范围（如：打一字 打一城市名等）
④.谜底：是谜语的答案。第四站：猜谜的方法
猜谜语之前，首先要看清楚谜面，再看看有没有谜格的要求，下来就看谜目是什么了。如果谜语没有谜格，就直接顾及谜面与谜目了。
2、猜谜（略）
3、师幼合作试创编“飞机‘谜语。
4、教师小结编谜语的方法。
（1），说出事物的外形，颜色，声音，用途，但不能说出是什么，可以打比方。
（2），谜语编的不能太长，念起来要像儿歌一样好听。5，延伸部分：
幼儿让家里人或幼儿园的弟弟妹妹们猜编的谜语。，结束活动。
