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取人之长补己之短
1教学目标
1、体会相互尊重的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。
2、学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。2学情分析
五年级的孩子处于心理发育期，比低年级孩子更懂事、更成熟，教育学生知道自己、同伴还有社会上其他人各有优点和缺点，善于发现他人的优点并用来弥补自己的不足，促使大家共同进步。3重点难点
教学重点：认识到人各有优点和缺点，看到一个人的优点也看到一个人的缺点的好处。教学难点：善于发现他人的优点并用来弥补自己的不足，完善自己，共同进步。4教学过程
活动1【导入】
（一）创设情境，表演导入：
1、三位同学上台饰演李子树、苹果树、苹果李树。
2、指导学生表演。注意演好李子树、苹果树嫁接时的重点、对话和环节。
3、学生采用自评、互评等形式对以上表演进行评价。（从优点、不足两方面进行）
4、导入课题：取人之长，补己之短
活动2【讲授】
（二）课堂导问，得出结论：
1、李子树、苹果树分别有哪些优点和不足？
生：李子树的优点是能在南方生长，缺点是个小味酸； 苹果树的优点是个大味甜，缺点是在南方长不好。
2、苹果李树是怎么来的？它和李子树、苹果树有什么关系？它又有什么优点？
生：苹果李树是李子树和苹果树两种树嫁接来的，优点是能在南方生长，结出的果子个大味甜，融合了两种树的优点。
3、从苹果李树的形成上你得出什么结论？
小结：谁都有自己的长处，但也有自己的短处。要学会取别人好的地方弥补自己的短处，才能更加完善自己。
活动3【活动】
（三）课堂活动，完善自身：
1、说说自己的优点，看看谁需要自己的帮助；
生：做事有条理，细致不出错；学习成绩好；字写得漂亮；计算很厉害；画画很精美； 会乐器；喜欢帮助别人；爱劳动；球类运动很拿手……
2、找找自己的不足，看看谁能帮助你；
生：作业马虎；朗读字音不准，丢字加字现象较多；做题粗心老扣分；学习成绩不好；不爱运动；怕脏怕累不爱劳动……
3、自由找找“互帮互学”的好朋友，仿照教材5、6页的口语表达： 如果你肯帮助我，我愿意……； 来找我吧，我会帮助你……。
板书：用自己的长处帮助同学克服不足； 让有长处的同学帮助自己克服不足。
4、老师做出评价：希望XX同学能得到XX同学的细致帮助，逐渐变成一个做事细心的孩子；希望XX同学能毫无保留地教XX同学，把画画作品修改得更漂亮精致！…… 活动4【练习】
（四）听故事，了解嫉妒的危害：
1、播放夜莺与乌鸦的故事。
师：乌鸦、夜莺的做法有什么不同？造成什么不同的结果？ 生：乌鸦成天说一些不服气、不谦虚的话，不但自己没长进，也 不受其他小动物的欢迎；夜莺虚心学习，终于练就了一副好嗓子。师：乌鸦看到别人比自己强，就心里不舒服，甚至满腔怒火，这
是犯了一种病，叫“红眼病”。平时生活中，你见过这种“红眼病”吗？举例说明“红眼病”的症状。生：……
板书：别人取得了好成绩 别人的衣服、书包等比自己的漂亮 别人得到了老师的表扬 ……
2、想想，这样下去会有什么后果？
生：害人又害己；失去很多朋友；有损身心健康。
3、给“红眼病”的同学开处方：
生：看到比我们好的同学，要由衷地为他们高兴；真诚地祝贺他 们；并向他们学习。活动5【作业】
（五）总结 师：如果你想成为一个天天有进步的人吗？那就向那些出色的同
学们多学习，伸出你的手帮助需要你帮助的同学。一句话，取人之长，补己之短，成为一个快乐的人。
