我们的小缆车教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们的小缆车教案”。
《我们的小缆车》教学设计 精河县第二中学
杨凤英
教材内容分析：
《我们的小缆车》是教科版科学五年级上册第四单元第一课时的内容。教材主要有两个内容：
1、安装一个小缆车。通过组装一个用重力拉动的小车，使学生发现铁垫圈有重量，绳子对小车可以产生一个水平方向的拉力。铁垫圈又产生一个向下的力，引出重力的概念。
2、拉力大小与小车的运动。主要研究拉力大小与小车的运动之间有怎样的关系。通过这课的学习，使学生理解重力的产生，小车又是如何运动起来的，以及拉力大小和小车运动快慢的关系，为后面深入研究弹力、反冲力、摩擦力等奠定了一定的基础。学生情况分析：
五年级的孩子都喜欢做实验，所以要更加注重科学素养的培养，探究方法的不断丰富。对五年级的孩子来说，他们对周围的世界充满了极大的好奇心。本课主要引导学生探究拉力大小与小缆车运动的关系，通过“推测—实验验证—对比讨论—得出结论”的活动，利用实验数据使学生对“运动和力”的概念认识得到提升，产生全新的，科学的认识。教学目标分析：
科学概念：
1、知道重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
2、通过实验得到一定的拉力能够使静止的小车运动起 来，拉力越大，小车运动得越快。
过程与方法：
1、会安装用重力拉动的小车。
