教学设计是教师教学工作的重要组成部分_教师如何做好教学设计

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2、【发现需要解决的问题】

结合本次培训学习，你们在这个教学设计环节当前的应用现状中发现了哪些急需解决的问题？能列举出来下关的案例或故事吗？

答：教学设计是教师教学工作的重要组成部分，教学设计能力是教师专业化的重要体现，同时直接影响着基础教育新课程改革的推进和实施。在当前的应用现状中发现了：

1、大部分教师在备课中凭直觉了解学生的特点，凭经验设计教学过程。这种教学设计方式，缺乏科学教学理论的指导，虽然取得了一定的成绩，但在技术快速发展的信息社会中，这种教学设计的局限是不言而喻的。

2、教师不知道“教学设计的方法”是什么。一方面在于目前的教学设计理论对实践的指导力度不够，导致教学设计方法的利用率低；另一方面，大部分教师没有真正掌握教学设计方法的精髓，不具备用科学理论指导教学实践的意识，缺乏主动性。这也是当前培训急需解决的问题。例如：在教学《三角形面积的计算》一课，老师在引导学生探索三角形面积公式推导的过程中，只是根据书本上的推理过程，或者根据自己的经验，让学生拼-摆等，而不去发散学生的思维，折、剪等都可以达到探索三角形面积计算公式的目的。而那种唯书本、唯经验的设计也无从培训学生的创新能力。