匆匆教学设计_匆匆优秀教学设计

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《匆匆》教学设计

六年级语文教师刘静

学习目标：

1.有感情地朗读课文，感受语言的优美和作者的表达方式。

2.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵树立珍惜时间的意识。教学准备：课件。小黑板。

教学课时：第二课时。

教学过程：

一．导入。

二．出示学习目标。

三．自学指导（1）：

听朗读，并找出从课文中那些地方可以感觉到时间匆匆而过，一去不复返呢？（5分钟后检测）

注意：

1.一边听一边快速在文中勾画，批注。

2.听完朗读后并把句子读一读，说出自己的体会。

四．检测。抽生品读句子。

五．仿写句子。

-------的时候，日子从----------过去；

-------的时候，日子从----------过去；

-------的时候，日子从----------过去。

六．自学指导（2）

通过品读句子，发现作者在写作上有何特点？

（2分钟后检测)

七．检测。

八．说一说。

年少的你从文中悟出了什么？（提示：可以用格言.警句.诗文来表达自己的感情）

九．读并唱课后阅读链接《明日歌》。

十．课后作业：

1.阅读朱自清的散文。

2.做语文练习册第二课。