第七单元 位置与方向 教学设计_第七单元教学设计

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第七单元

位置与方向

教材简析：

1、教学内容：

本单元教学物体的位置及方向的认识。

2、教材与前后知识的联系：

本单元主要教学描述物体相对位置关系的一些常用方法。学生已经初步认识了上下、前后、左右等描述物体位置关系的方位词。这些都是学生学习本单元内容的重要基础。

3、教材的编写意图：

从学生已有的生活经验出发引入新知，并使学生原有的经验适当得以提升，从而感受数学方法的独特价值。在学生初步掌握在现实情境中辨认东、西、南、北这四个方向的方法后，结合具体情境，让学生初步体会确定位置以及物体间位置关系的相对性。

4、教学本单元应注意的问题：

本单元着重应考察学生在各种活动中的表现，看学生能不能应用学过的知识正确描述物体的位置或物体间的位置关系。使学生联系已有的生活经验，学会在现实情境中辨认东、西、南、北四个方向，能根据给定的一个方向确定其余三个方向。

教学本单元采取的教学措施：

本单元内容的学习仍然要一如既往地与生活紧密联系。充分挖掘学生生活中的与位置和方向有关的学习内容，让学生对学习内容产生一种特别的亲切感。

教学目的：

1、让学生在具体的情境中学会“第几排第几个、第几组第几个“等方式描述物体所在的位置，能根据这样的描述确定相应的物体。

2、让学生联系生活实际认识东、南、西、北四个方向，能根据现实情境或平面图上辨认东、西、南、北等方位词描述物体紧的位置关系。

3、让学生在确定方向以及描述物体位置关系的活动中，进一步体会与他人合作交流的价值，感受数学与生活的密切联系，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

确定位置的方法；能在现实情境中辨别东西南北四个方向。教学难点：能明确地描述物体的位置 教学用具：场景图，地图 课时安排：

3教时 确定位置

1教时

认识东南西北

2教时