分数的意义练习教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“分数的意义练习课教案”。
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教学内容：青岛版小学数学五年级上册第11-13页自主练习 教学目标：
3.在学习活动中感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，获得成功、兴趣、愉悦的情感体验，激发学生对数学的兴趣。
教学重难点： 教学重点： 教学难点： 教具、学具： 多媒体课件 教学过程： 使用说明：
1.教学反思：
本节课在执教过程中，我对课本中提供的素材进行了有机整合，为了使课堂知识含量更高，内容更丰满，设计教案时借鉴了一些新授课的教学模式，主要有以下表现：
（一）练习的设计前后照应。
复习回顾再现新知环节设计了一个分苹果的题目，虽然苹果的总数不同，分的份数不同，但是分得的每份的苹果个数可能相同。有了这一铺垫学生在做后面的拓展练习题，就能很轻松的猜出哪张纸条最长。
（二）练习环环相扣，层层铺垫。
将练习题按照题型进行分类，由易到难分步呈现，并运用巧妙的过渡语将不同的题串起来。如，做完第5题后问学生“你能再举出一些这样的例子吗？”在学生举例的基础上引出第8题，研究太阳系的八大行星，引导学生用分数表示有卫星的行星数和没有卫星的行星数。同时还可以结合题目对学生进行天文学知识的教育。
2.使用建议：
有条件的地区，教学时，教师可以将各环节做成课件，将一些不易理解的题目用动画的形式闪现，帮助学生理解知识。没有条件的地方也可以做出图形模型，在实际操作中感悟理解。
3.需破解的问题：
学生分不清总共的个数、平均分的份数、取的份数以及每份有多少这四个量之间的区别与联系。
