9.张衡 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“9张衡教学设计”。
9.张衡
教材分析
《张衡》是一篇写人的文章，主要讲述了东汉时期一位杰出的科学家张衡，在认真思考，大胆研究和细心考察、分析的基础上，发明了地动仪的故事。这篇课文一方面是让学生在了解张衡发明地动仪的故事中，培养热爱科学的思想感情；一方面是让学生学习作者有条理地说明事物的方法。教学目标
1.会写15个生字，会认9个生字，积累词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解张衡发明地动仪的经过和意义，培养热爱科学的思想感情。4.了解地动仪的构造和设计特点，并仿照第4自然段写一件东西。教学重点
1.体会张衡认真严谨的科学态度，理解张衡是“杰出的科学家”的内涵。（突破方法：引导学生抓住张衡发明地动仪的重点词句进行品读感悟，研读5-7自然段，体会地动仪的重要作用。）教学难点
1.了解地动仪的构造和设计特点，并仿照第4自然段写一件东西。2.培养热爱科学、崇尚科学的思想感情。（突破方法：引导学生熟读课文第4自然段。）教学准备：ppt 教学课时：2课时
第一课时
课前展示：
1、主持人上台，学生展示。
2、2分钟限时记忆，出示“张衡的名言”。
3、主持人总结，正式上课。
导入新课
1.导入：（课件出示地震图片）地震给我们带来的不仅仅是经济上的损失，还有失去亲人的伤痛。在古代，人们是怎样进行地震测定的呢？早在东汉时期，张衡就已经发明了测定测定地震方位的仪器——地动仪。这节课，就让我们穿越时空，走进张衡生活的年代，看看他是如何发明地动仪的。（板书课题）2.课件出示张衡简介，引导学生了解张衡。
活动一 积累字词
1.生字书写指导：吉、兆、酒、录、献。2.多音字：都、量、落、吐。3.我会读词语
杰出 吉利 征兆 记录 研究 分析 仪器 铜钱 形状 酒坛 凸起 洛阳 骗人 卓越 贡献 议论纷纷 造谣生事 4.理解词语
杰出 征兆 研究 卓越 贡献 议论纷纷 造谣生事 5.填量词
一（位）科学家 一（次）地震 一（种）仪器 一（条）龙 一（颗）铜球 一（只）蛤蟆 6.填动词
（研究）现象（发明）仪器（测定）方位（发生）地震（张开）嘴巴（吐出）铜球 7.选择词语填空
发现 发生 发明 贡献 奉献 捐献
活动二 划分意义段
1.学生自读课文，给课文划分意义段。
第一部分：（）东汉时期的张衡发明了地动仪。第二部分：（）介绍地动仪的构造及用途 第三部分：（）公元138年发生的一次地震证实了地动仪的准确性。第四部分：（）张衡发明地动仪的意义。
小结：张衡发明的地动仪是什么样子的？真的能准确检测到地震吗？它于我国古代科学的发展又有哪些重要的意义？这些问题留待下节课继续学习。
第二课时
导入：这节课，让我们再次走进课文，了解张衡发明地动仪的始末。活动一 感悟人物
1.从哪些地方可以看出张衡是我国古代杰出的科学家？请在同学们文中画横线标记，并说说自己的理解。
①当时，人们把地震看做不吉利的征兆，认为是得罪了上天的结果。张衡却不这么看。（当地震灾害发生以后，人们迷信，对地震缺乏科学认识，但张衡的态度却截然不同。）过渡：那张衡又是怎样做的呢？
②他认真记录、研究地震现象，经过细心考察和分析，发明了一种测定地震方位的仪器——地动仪。（引导学生抓住“认真”、“细心”体会张衡对科学认真、谨慎的态度，以及注重实践的科研精神。）
③张衡发明的地动仪，是世界上最早测定地震方位的仪器。（引导学生抓住“最早”体会张衡的了不起，比欧洲早1700多年。适时引导学生表达对张衡的敬佩。）
④他的发明创造，为我国的科学事业作出了卓越的贡献。（抓住“卓越”、“贡献”，理解地动仪的发明在我国科学发展史上的地位。）
师小结：之所以说张衡是我国古代杰出的科学家，一是因为当地震灾害发生以后，人们弄不清是怎么回事，认为是“得罪了上天的结果”。张衡却不这么看，他经过自己的认真研究，发明了测定地震方位的仪器——地动仪。二是因为张衡发明的地动仪，是世界上最早测定地震方位的仪器，他的发明为我国的科学事业做出了卓越的贡献。
活动二 认识地动仪
1.课件出示地动仪，认真观察地动仪的样子。
2.有感情地齐读第4自然段。思考：作者是按照怎样的顺序来描写地动仪的？
（1）说说共有几句话（四句话）。
（2）简单分析四句话分别写了地动仪哪些方面的内容？
①整体介绍了地动仪的材质、样子；
②写地动仪的顶部；
③写地动仪身上龙的样子； ④介绍了地动仪下面的蛤蟆。
（3）师引导;作者先整体介绍了地动仪的样子，再具体介绍龙和蛤蟆的构成及作用；在方位上先介绍地动仪的顶，再介绍其四周。顺序:形状→四周→龙头→蛤蟆(从整体到局部)顶上→下面（从上到下）
活动三 写一写
1.仿照课文介绍地动仪的方法，简单介绍自己熟悉的东西。要求：有序地介绍事物的样子和特点。
教师小结：同学们，张衡的地动仪意义重大，他作为一个科学家，当之无愧于“杰出的科学家”的美誉！
