《半张纸》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“半张纸公开课教案”。
《半张纸》 教学设计 北京师范大学株洲附属学校 熊海生
教学目标：1.引导学生从主人公的情感体验中品味作者的生活态度和人生哲理。
2.理解本小说结构的特点及其作用。
教学重点：引导学生从主人公的情感体验中品味作者的生活态度和人生哲理。教学难点：理解本小说结构的特点及其作用。教学过程： 一.导入。
拿一张纸，撕开成两半。
同学们，半张纸和一张纸的区别大吗？今天我们就一起来学习瑞典作家斯特林堡的小说《半张纸》，学完之后你就会知道半张纸和一张纸的区别了。二．学生自读《半张纸》，回答问题。
从这“半张纸”记录的东西里概括男主人公的经历。恋爱 → 工作（有—无—有）→ 订婚 → 搬家 → 新婚 → 婚后（幸福生活，一个朋友）→ 妻子怀孕 → 妻儿离世
三、主旨的多元解读。
回忆的过程总共只经历了两分钟但是却涵盖两年的生活经历，那么说明小说的语言是有丰富的内涵的，那么接下来就请大家好好品味小说平淡简洁的语言背后丰富的内涵。五分钟以后我请同学就小说中让你感悟最深的句子来跟大家交流交流。
1.“荣华富贵不过是过眼烟云罢了”，真正宝贵的是生命中的亲人、亲情…… 2.工作（有—无—有），朋友（飞黄腾达—潦倒到无可救药）
人生的无常、幸福的易逝，让我们深深地懂得了幸福于人的意义（真爱、真情）。3.“他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。” 幸福的时光虽然很短暂，但是却是一生的温暖，永远慰藉着孤独的心灵------4.“决定再也不去想”“决心要忘却”→
“吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里”“他走出去的时候并不是垂头丧气的。” 情感的变化：（痛苦、悲伤 → 顿悟、满足）
5.“因为他知道他已经尝到一些生活所能赐与人的最大幸福。”
曾经拥有过，经历过就是幸福的。对于过去的一切，美好的，我们会珍惜；不幸的，我们任它随时光流逝，更重要的是把握现在拥有的，去开拓更美好的未来。
6.岳母“一直小心的躲开，不来打扰着新婚的一对。但现在她……很快乐的来了，因为他们需要她。”
不管母亲是“躲开”还是“快乐的来”，出发点都是为了孩子好，母爱是真正的伟大。
7.“埋葬了，再也没有什么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿。”
肉体可以消失，但是人的精神却可以永存的。8．字的颜色，笔迹。
“有些很容易辨认，是用黑黑的墨水写的，有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。” “以后是用红蓝铅笔写的项目。”
这时候字迹是“草草”的，说明女主人现在的状况已经开始不好了，暗示着后面悲剧的发生。
9．淡黄色的，有光泽的小纸
“淡黄色”“有光泽”带着太阳的光辉，照亮了陷入黑暗的主人公。
小结：通过大家刚才的解读，我们可以发现这篇小说内涵是非常丰富的，包括了“爱情”“亲情”“友情”，同时还包括了生命的追求，生存的意义，生活的无常等等，我们也可以看出男主人公品尝了人生的酸甜苦辣，他的人生是不完美的，是残缺的，就像上课之前老师撕的那半张纸一样。（题目）那么在面对这种残缺的，不完美的人生，我们该怎样去做呢？当然要像男主人公那样学会在困境中去超越自己，在困境中去追求幸福。
四、探究结构的特点及作用。
1.一千多的文字中容纳了这么丰富的内涵，那么作者到底是怎样做到的呢？这就是小说结构艺术的探讨了，那么现在就请同学们来说说小说在谋篇布局上有哪些特点。
2.看小说后面的《话题：结构》。“一个好的结构是一个合适的容器”
“让它在一个有限的空间之内展示其丰富的姿态”。
3、归纳总结。
(1)线索：半张纸片，引出回忆→进入回忆，连缀片段→走出回忆，珍藏小纸(2)倒叙（区别“插叙”）
(3)以小容大（“一颗沙里看出一个世界，一朵野花里有一座天堂”）
(截取生活的横断面：一位刚刚失去妻子和孩子的男人搬离住所之前，发现了半张 小纸，引起了他对两年往事的回忆……两分钟后，他高抬着头走了出去……)(4)连缀片段
五、比较阅读。
《丈夫支出账本中的一页》 马克〃吐温 招聘女打字员的广告费........（支出金额）
提前一星期预付其薪水........（支出金额）
购买赠给女打字员的花束......（同上）
同女打字员共进晚餐..........（同上）
给夫人买衣服................（一大笔开支）
为岳母买大衣................（一大笔开支）
招聘中年女打字员的广告费....（支出金额）
问：这篇小说在结构上和《半张纸》有什么相似之处？
六、小结
读完《半张纸》我们不得不被斯特林堡征服，半张纸，小小的容器，承载了人生的悲
欢，推动了生命的奋进，见证了生命的自我超越，这就是结构上的艺术，精妙的处理带给我们无穷的艺术魅力。
（两分钟，两年事，两人世界；纸半张，纸中情，纸里乾坤。）
七、课后作业：
请你也选择一个“小容器“，来承载你的一段人生经历。（字数：300左右）
八、板书
有限的空间（半张纸）
丰富的姿态
（生活经历）→ 3
现实：（沉痛、悲伤）
现实：（顿悟、幸福）
→—回忆
