三年级 我要谢谢你教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三级跳远教学设计免费”。
《我要说声谢谢你》教学设计
教学目标：
1、引导学生体会感谢他人所带来的内心温暖，认识到表达感谢能加深友谊。
2、引导学生学习主动地表达自己的感谢，促进学生与同伴的交往
教学重难点：
培养学生善于表达感谢、习惯表达感谢的意识和能力。
学情分析：
本课旨在引导学生体会表达感谢的重要，学习表达感激的方式，促进学生与同伴交往。独生子女一代，习惯于接受他人的帮助，而缺乏表达感谢的意识和习惯。与同伴交往时，如果习惯于将他人的帮助视为理所当然，就容易造成交友困难。
教学过程：
（一）：创设情境，活动导入
1、同学们，你们喜欢听歌吗？老师今天给你们带来一首好听的歌，请欣赏（点击课件：歌曲欣赏《感谢你》）。
2、师：在这首歌里，你听到最多的一个词是什么？（谢谢）
3、师（激情地）：是啊，“谢谢”是一个多么温馨的话语。说一声谢谢，表达了一份心意，说一声谢谢，表达了一份感激；说一声谢谢，表达了一种尊重。在我们的生活中，你想谢谢谁呢？请大家写出5个你要谢谢的人。
4、学生汇报（2—3名学生汇报，简要说明理由）。
5、师：同学们说得多好啊！谢谢爸爸妈妈，因为爸爸妈妈有养育之恩；谢谢老师，因为老师有教育之恩；谢谢亲戚朋友，他们给了我们很多很多的关爱。可是，我们应不应该对身边的同学也说声谢谢呢？
7、师：他们都是每天生活在我们身边，和我们最最亲近的伙伴，让我们用真诚的心对他们说一声“谢谢”。（板书课题：我要谢谢你）
8、学生一起读课题
（二）打开思路寻找：
1出示PPT，和生共同讨论途中发生的事件，引导生说出谢谢你。2师：当得到别人感受时，你的心里有什么感受？
生：
师：同学们也有谢谢的人吧！那现在请你们拿出素材库，把你要谢谢的人写在书本上面。
（下位置巡逻一下，看同学们写的都是谁？如果都是写得差不多的可以适当提醒学生们写其他的像：给自己带来帮助的、让自己变的开心的人等等）
（三）学生为主体，心海起航
1.扮演记者，采访学生的填写记录，引导学生把心中的话说出来，向
对方表达自己的谢意
2、“我要感谢她（他）”
3、分享
生：讲述向哪位同学表达感谢？因为什么事情表达感谢？
谈一谈自己在表达感谢之后的感受。
作业：制作一张感谢卡，送给最想感谢的人
（4）小结
再次强化主题 感谢朋友，自己快乐，朋友也快乐。
