四年级上册数学第二单元《画角》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四级上册数学教学设计”。
学习目标：
1.在掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器正确地画指定度数的角。
2.会用三角尺画一些特殊度数的角。
3.通过动手操作,初步培养作图能力和空间观念。
4.养成利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯。
学习重、难点：
重点:掌握按指定度数画角的方法
难点:会用量角器画角
学法指导：先学后导,问题评价法、自主探究法、小组合作法
自主学习：预习案:
自读课本第29页
画角可以用（）画角，或用（）画角。
自我评价：我得了（）颗★ 小组长评价：你得了（）颗★
合作探究 探究案:
探究一:1.猜猜用一个三角尺可以画出哪些角度的角。
(30°、60°、90°、45°)
2.利用三角尺画60°的角
①小组讨论交流,看课本第29页上的图解,自学画角的方法。
②自己按照课本上的提示动手画角,总结画角的方法。
③小组间交流画角的方法,说出注意事项。
④教师总结注意事项。
探究二:将一副三角尺拼在一起,用这些所拼的角画一些特殊度数的角,说说所拼的角的度数,再用量角器量角验证。
(归纳总结出利用三角尺画的角,这都是一些特殊的角,如30°、60°、90°、45°、75°、105°、150°等)
探究三:如果要画的不是特殊的角,应该怎么画?
利用量角器画65°的角
①看课本第29页上的图解,自学用量角器画角的方法。
②自己按照课本上的提示动手画角,总结画角的方法。
③小组讨论画角步骤（一画射线，二重合，三找点，四连线）。
探究四：画角时，当量角器里有两圈刻度时，是看里圈还是外圈呢？
（当先画的那条射线是与里圈的零刻度线重合，那么找点时就应该在内圈找所要画的角刻度线；若先画的那条射线是与外圈的零刻度线重合，找点时则应该在外圈找所要画的角刻度线）
探究五：用量角器画55°和140°的角，说说画这两个角有什么不同？
（重点是看好刻度找好点）
小组长评价：你得了（）颗★
课堂小结 通过本节课的学习，你收获了什么?
达标检测 检测案：
1．用三角尺画出下面的角。
15° 120° 105° 75 °
2．用量角器画出下面的角。
48° 79° 125° 172°
3．填空
（1）一副三角尺有（）个三角尺，其中一个三角尺各角的度数分别是（）（）（），另一个三角尺各角的度数分别是（）（）（）。
（2）要画出一个30°的角，既可以用（），有可以用（）。
（3）量角器上的每一个小格代表的度数是（）。
（4）量角器上的最大刻度是（）度。
（5）∠1+∠2=∠2+∠3，那么∠1=（）。
（6）从2点到3点，分钟旋转了（）度。
教师评价：你得了（）颗★
