How many do you wan？教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“howareyou教学设计”。
外研社版小学英语三年级起点第五册Module 2 Shopping Unit 1 How many do you want? 教学设计
一．教学内容：
学习如何使用英语购物以及如何回答所购物品的数量。
二．教学目标： 1．知识目标
①词汇：food, shopping list, cheese, how much, kilo, juice, bottle ②句型：能理解、会说并能在实际情景中运用How many … do you want? / How much … do you want? 等句型。2．能力目标
①能听懂老师发出的指令，很快做出反应；
②能根据文章所提供的信息，完成新词的学习与阅读训练，提高阅读能力；
③能综合运用所学知识进行口语交际。3．情感目标
①培养学生注重新旧知识的融会贯通； ②通过小组交流活动，加强学生的合作意识。
三．教学重难点：
教学重点：本课的新单词和句型。
教学难点：正确表达物品的数量，包括可数名词和不可数名词；How many和How much的区别与用法。
四．教学策略： 1．教法设计
用情境呈现法激发学生展开联想；用小组竞赛法以满足学生对于成功的渴望，提升学生的自信心；运用任务型教学来调动学生学习的积极性，培养学生的综合语言运用能力。2．学法指导
让学生在活动中充分调动眼、耳、口、身等多种感官，通过看一看、猜一猜、听一听、唱一唱、读一读、说一说、做一做等活动，提高语言学习能力，发展语言交际水平。
五．教学准备：
教学挂图；单词卡片；小图片若干；食物贴贴等。
六．教学过程：
1．Warm up.用歌曲复习一些食物和水果的单词。帮助学生加深对所学单词的理解，锻炼了学生从歌曲中捕捉单词的能力，为后面的新课教授做好铺垫。
2．Where can I buy them? At the zoo? 由学生回答购物场所从而引出本课主题Shopping。
学生会根据自己的生活经验，为老师解决问题，这样就自然地引出本节课的topic，并围绕着它展开学习的内容。
3．Well, I like shopping.Do you like shopping? And tonight I will go to the supermarket again.Do you want to know what I am going to buy? Have a look!出示整篇课文，新单词就要求学生用笔标出来，并通过图片或上下文整体认知本节课要学习的新单词。及时板书在表格内(shopping list)并组织单词游戏Miing game。
本活动要求学生在限定的时间内阅读短文，根据文中所提供的图片，帮助学生理解文章的意思。
4．通过表格内的数量填写，向学生教授本课主要句型：How many …?及How much …?
这是本课的重难点，为了让学生能区分这两个句型的用法，以不同形式呈现单词，便于学生理解可数名词及不可数名词，再通过问答形式完成Shopping list，从而由单词学习过渡到句型学习，循序渐进，符合学生的认知水平。5．句型操练游戏：找冰箱（给学生准备若干的食物或水果小图片，以小组竞赛形式将它们放到合适的冰箱里）
这个活动可以激活学生的思维，对所学的新旧知识进行有机整合，通过竞赛形式，培养学生的团队精神。6．摘选课文图片，看图完成对话。
让学生根据情境来完成对话，不仅突显了课文中的重点，还让学生进一步理解了语言在实际中的运用。7．歌曲：How many apples? 让学生唱一唱，动一动，缓解紧张的学习情绪，放松一下自己的心情。8．小组活动：超级快乐购
创设购物情境，提供给学生开口说英语，大胆表现自己的机会，在运用中发展自己的口语交际能力。
9．Homework: 模拟购物，挑选自己心爱的物品，下节课进行展示。
