谁画的鱼最大教学设计3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“谁画的鱼最大教学设计”。
谁画的鱼最大
学习领域：造型表现 课时：1课时
教学目标：
1、知识目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的联系，知道大小在对比中产生的。
2、能力目标：能大胆作画、充满画面、画一条大鱼。
3、情感目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的充满画面的大鱼。
教学难点：如何突出特征把鱼画大。教学过程：
一引导阶段
今天我带来了位神秘的客人，它藏在大屏幕后面，同学们猜一猜它是谁？
我们今天就来一起学习画鱼，但是有个要求，我们要比一比谁画的鱼最大。
二探究阶段
1我们既然要画鱼，就要了解鱼的结构。鱼由哪几部分组成呢，---鱼头鱼尾鱼身鱼鳍。2海底鱼儿的种类非常多,你都发现了什么形状的鱼？---圆形半圆形,三角形，椭圆形，等等还有很多形状。
3各种形状的鱼儿能用哪些形状来概括？它的身体是圆形，鱼鳍是三角形。---它的身
体是菱形，鱼鳍是扇形梯形。用这些形状来画鱼是不是就简单多了。4各小组找一找都发现了什么样的花纹？ 这个小组发现了圆形竖线，渔网小点。
5大海里游来一条鱼，听，它有一个问题
你来猜猜我是大鱼还是小鱼？
我听到有的同学认为它是大鱼，还有同学认为它是小鱼。---这时候又游来一条鱼，现在你认为它是大鱼还是小鱼呢？是的，它现在是一条大鱼。----看又游来一条鱼，奥对了，它现在变成了大鱼。
通过对比我们才知道物体的大与小。
6我们用刚刚学到的知识来欣赏农民画《戏鱼》，你认为戏鱼中的鱼是一条大鱼吗，是的，它是一条大鱼，你是怎么看出来的？---它占满了整个画面，比人还高，周围有很多小鱼围绕着它。这幅画用人物和小鱼跟它对比 把它衬托得更大了。
老师这还有条生活中真实的鱼，大家认为它俩有什么不同？---你认为戏鱼中的鱼色彩更鲜艳，---你认为戏鱼中的鱼花纹很漂亮，---你认为戏鱼中的鱼更富于装饰性。7 各种各样的外形配上生动的花纹和色彩就变成了画家笔下富有感染力的艺术作品，同学们也创作除了许多精彩的鱼的作品，让我们一起欣赏一下吧。
大家说的真好，你认为这么漂亮的作品是怎么一步步创作出来的？先画外形，装饰花纹，再加背景，最后涂色。
三实践阶段
同学们都已经迫不及待了是不是，先让我们看一下作业要求：运用丰富的色彩和花纹，画一条美丽的鱼，比一比谁画的鱼最大。
四小结阶段
谁能说一说你比较欣赏哪幅作品？----不仅鱼漂亮，背景还加了轮船，通过对比让这条鱼更大了。----你喜欢这幅花朵和心形的花纹。
五拓展阶段
我们今天创作除了这么多美丽的鱼，大家知道鱼儿有什么美好的寓意吗？年年有余，鲤鱼跃龙门。表达人们对美好生活的向往和追求，希望同学们在课下创作出更多美好的作品。
