音乐巨人贝多芬教学设计王守娟由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“音乐巨人贝多芬教案”。
音乐巨人贝多芬
王守娟
学习目标：
1、掌握文中出现的生字词。
2、体会伟人音乐家的人格魅力。
3、学习文章描写人物外貌的技法。学习重难点：
体会伟人音乐家的人格魅力、学习文章描写人物外貌的技法。学习方法：
小组自主学习、合作探究、朗读感悟 学习过程：
（一）、导入新课
播放贝多芬的《月光曲》，让学生欣赏，引出对贝多芬的介绍。
（二）、走近作者
贝多芬(1770~1827)德国作曲家。乃至全世界最伟大的音乐家之一,被尊称为“乐圣”。创作了大量的堪称绝唱的优秀作品,如九部交响曲(以《命运》《田园》《合唱》最为著名),开创欧洲浪漫主义乐派先河的著名作曲家，以他出众的音乐才华，崇高的人格和顽强的毅力。
（三）、预习检测
1、给画线字注音.厌恶（）
深邃（）
门槛（）
下颏（）
重荷（）
踌躇（）
磐石（）
喧嚣
（）
2、解释词语： 惹人注目 杂乱无章 踌躇 深邃
磐石 巴望
（四）、整体感知
快速默读课文，说一说你看到的贝多芬是什么样子的？ 提示：
课文中对贝多芬的外貌描写有哪些？ 体型：身高五英尺左右，两肩极宽„„
衣着：身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）
肖像：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。手的特写：人们可以看见他那只有力的手
（五）、合作探究
1、请同学们欣赏贝多芬的《命运》，思考：在这首乐曲中，你听出了什么？有什么感受？ 背景简介：
贝多芬在交响曲第一乐章的开头，便写下一句引人深思的警句：“命运在敲门”，从而被引用为本交响曲最有力的标题。作品的这一主题贯穿全曲，使人感受到一种无可言语的感动于震
撼。乐曲表现了作者一生与命运搏斗的思想。
2、结合刚才听到的音乐以及课文中贝多芬的语言描写，谈一谈在你眼中，贝多芬是一个什么样的人？
独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由。献身音乐。
（六）、精讲点拨 通过本课的学习，你认为刻画人物形象的方法有哪些？ 提示：
1、外貌描写、语言描写、动作描写等；
2、艺术作品；
3、他人的评价
（七）、小结
罗曼·罗兰曾经说过：“一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。”是的，贝多芬是不幸的，因为作为音乐家的他失去了最宝贵的听力；然而，贝多芬又是幸运的，他并没有向命运低头，而是以自己坚强的意志向命运抗争。正视因为如此，他才创作出了不朽的佳作，才成为了一位巨人！希望大家通过本节课的学习，也能够做一个名副其实的巨人！
