关于Father mother brother and sister的教学设计

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知识目标：

听、说、读、写并能口头运用下列词汇：gra glasses aunt uncle cusin 能够听、说、读、写一般用语We/I g the （地方）t （名词）.会用than的比较结构：I’ lder/unger, taller/shrter than .

能力目标：

（1）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用.（2）帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。

教学重点： 听、说、读、写并能口头运用下列词汇：gra glasses aunt uncle cusin

教学难点： 够听、说、读、写一般用语I’ lder/unger, taller/shrter than .

教学过程：

Part 1:Greeting

[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

Part 2:Waring-up

（1）Let’s sing：The fail in ur Huse

（2）播放英语歌曲调动积极性

Part 3:Learn the lessn

（1）请几位学生上台前来，并且引导学生进行如下对话：

教师：（指着学生甲并且对学生乙说）u are his/her （家庭成员）.