品德与社会《出行之前巧安排》优秀教学设计

品德与社会《出行之前巧安排》优秀教学设计

品德与社会《出行之前巧安排》优秀教学设计

教学目标

1．尝试利用交通图选择简单的出行路线。

2．了解本地的主要交通工具，周边公共交通线路的有关情况，如起始站、部分途经地、终点站的名称等等。

3．学会根据自己的需要选择合适的交通工具。

教学重点难点

教师在评价学生的汇报时要注意肯定每种方案的优势。

教学准备

1．课前学生分组了解同一始发点、目的地的旅途中，火车、轮船、长途汽车、飞机等交通工具的价钱、时间。

2．向身边的成人了解他们出行时如何选择交通工具。

3．每人准备一张本地交通图。（见资源平台——图片素材）

4．一张放大的局部交通图。（见资源平台——图片素材）

教学过程

活动一：和同学去春游

1．请同学们看一段本地的旅游风光片。（见资源平台——音视频素材）看完后有什么感受？

2．情景模拟活动：

在这春光明媚、春暖花开的日子里，你们想去哪里玩一玩呢？如果学校组织春游，你们想去哪里？

3．春游前，我们应该做好哪些准备工作呢？

4．分小组讨论，统一认识，周密安排。

（1）定出行的时间和地点。

（2）以小组为单位，看本地交通图，讨论可以选择哪几条路线。（见资源平台——图片素材）

（3）乘坐哪一路公交车？理由是什么？

5．制订出行计划：将小组研讨的结果进行整理，拟定出行方案。

6．班级汇报：

各小组汇报出行方案。

其他同学进行评议，并给出合理的建议。

7．统一认识：评选最佳出行方案，交给学校有关部门，作为学校春游的备选方案。

活动二：和老师去夏令营

1．暑假快要到了，一年一度的暑期夏令营又要拉开序幕了，为了让大家玩得更加开心，我们提前商议一下，征求大家的意见，你们想去哪里玩？简单地说说你们的`理由。

2．看一段全国各地风景名胜记录片。（见资源平台——音视频素材）

3．假如我们这次夏令营是去上海，你们觉得出行计划应该包括哪些内容？

4．汇报交流：根据你们课前的调查和了解，你身边的大人们出行时是如何选择交通工具的？

5．从我们这里去上海，可以乘坐哪些交通工具？小组讨论。

6．全班汇报。

说说你们这一组的选择，你们是通过什么办法获得这些信息的？

可以选择的交通工具这么多，到底哪个最合适呢？说出你们的理由。

7．阅读教科书：小组内按照教科书54页的提示进行比较，完成教科书55页的调查报告《我的选择》。

8．班级汇报：分组向全班进行汇报。

9．综合评议：评选出最佳方案。

小结：我们出行之前要做好准备工作，选择合适的交通工具是我们必须考虑的内容之一。