我爱我生活的地方的教学设计

我爱我生活的地方的教学设计

我爱我生活的地方的教学设计

单元目标：

1、熟悉自己的生活环境，了解常见的服务机构和公用设施，并能在成人的知道下正确利用。

2、体验社会环境、服务机构、公用设施与人们的生活密切关系。

3、关心、爱护自己生活的环境，能为保护环境做力所能及的事情。

单元内容：

主题一：《我们生活的地方真美 》

主题二：《我们生活的地方真方便》

主题三：《我们生活的地方真温暖》

主题四：《爱护我们生活的环境》

活动过程：

主题一：我爱我生活的地方

（备注：这里，我根据实际情况将主题一《我们生活的地方真美 》、主题二《我们生活的地方真方便》、主题三《我们生活的地方真温暖》，三个主题活动的内容合为一个内容《我爱我生活的地方》来讲。）

主题目标：

1、感受自己的生活环境的整洁和美丽。

2、萌发热爱自己生活的地方的感情。

3、了解、关心自己生活的地方的发展变化。

4、熟悉自己生活的地方的公用设施与服务机构。

5、了解社区里叔叔阿姨的工作，懂得有许多的人在为自己的生活服务。

活动准备：

学生：课前，观察自己生活的地方（分四个地方去观察：大街、自己生活的小区、公园、超市），随后写一篇观后感。

教学课时：1课时。

具体活动过程：

活动案例一 我爱我生活的地方

1、开课：同学们，有一首歌这样唱到：

我的故乡并不美，低矮的草房、苦涩的井水；

一条时常干涸的.小河，围绕在山村的周围。

哦……哦……

故乡,故乡,亲不够的故乡水,看不够的故乡情,

我要用真情和实意,把你变成地也肥,水也美, 地肥水美!

老师：同学们，刚才老师唱的这首歌是一首怎样的歌呢？（赞美故乡的歌）是的，今天，我们也要来赞美一下我们的故乡---广州。（板书课题：我爱我生活的地方）

2、提问：做为一名广州人，你爱不爱自己的故乡—广州？（学生2—3名回答）

3、学生汇报交流自己周末观察故乡的心得感受。

（1）学生先四人小组交流观察情况。

（2）分小组全班汇报（大街、自己生活的小区、公园、超市四个地方个几名学生汇报。）

4、老师小结：是呀，做为一名广州人我们应该热爱我们自己的故乡。因为----（看书P26--P35页内容讲）

第一：我们生活的地方真美 。（公园、小区、大街）

第二：我们生活的地方真方便。（超市、IC、IP卡、图书大厦、自动提款机）

第三：我们生活的地方真温暖。（邻居、乘务员、清洁工）

5、讨论：目前广州还存在哪些问题急需进一步改进。

6、布置作业：《给市长先生的一封信》谈谈你对广州的想法。

7、每课小故事。（《科普知识故事》）