冰灯 教学设计(北师大版三年级上册)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
学习目标
1. 自己会认会写本课的生字；能借助工具书或联系上下文解释“乐趣、走街串巷”等词语；
2. 正确流利的朗读课文；
3. 了解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父亲对儿子的那份关爱，理解父母的心情。
新课导入 同学们，现在老师给你们讲我们小时候的事，每到过年，孩子们在大年夜和正月的上半月，出来进去总要提着一个灯笼玩耍，这个灯笼是哪来的？是父亲为孩子们制作的。今天我们就来学习一位父亲制作冰灯的故事。
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师生同行
自主学习★
1. 我能自己预习课文，找出生字，借助工具书读准字音。我能把“我会写”的字写一写。
2. 再读课文，我能找到这些新词并且读给我的对子听。
灯笼高级继续盖被子碰着习俗县城答应适应磨一阵扭过废玻璃棉袄掀开后悔
3. 我能借助工具书或联系上下文解释下列词语
走街串巷乐趣享受后悔
借助工具书或联系上下文理解
合作探究★★
1. 我和我的对子给生字组词；
给词语找伙伴（近义词）：透亮________赶快_______后悔_______称赞_______
给词语找对手：远_____高级_______暗_______羡慕_______
2. 多音字组词：lè()dá()lóng()yīng()
乐答笼应
yuè()dā()lǒng()yìng()
理解运用★★★
1. 自读课文，我能给课文分段，知道每段写的是什么？
（1_______________________________________;(2)__________________________________________________
（3）______________________________________（4）________________________________________________。
2.围绕“看到父亲做冰灯”“我为什么后悔”这个中心问题自读自学。
（1）知道父亲天还没亮就起床做冰灯了，从哪看出来的？
（2）知道父亲为了做冰灯，手被冻得很凉，从哪看出来的？
（3）知道父亲做冰灯很费劲，从哪看出来的？
（4）把描写父亲做冰灯的词语读一读，读出心疼父亲，对自己的行为感到后悔的感情。
3.想象“我”提着冰灯的心情。
4.说说你的感受。
借助工具书
可以和你的小伙伴交流或请教你的老师
自学存疑 自我评价 ☆☆☆☆☆
课后反思
