关于二年级品德与生活上册《粮食来得真不容易》的教学设计

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关于二年级品德与生活上册《粮食来得真不容易》的教学设计

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主题目标：

1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。

2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。

活动准备：

老师：录像带〈〈粮食的生产过程〉〉，古诗〈〈悯农〉〉。

学生：（1）提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？

（2）观察中午学生在学校吃饭的情况。

活动课时：1课时。

具体活动过程：

活动案例二粮食来得真不容易

1、复习上节课学习的“植物的生长规律是什么”？

2、引新课：上节课，我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：粮食是怎么来的？

3、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。

4、老师带学生看书学习粮食得来的.经过。

（插秧、播种----浇水施肥，植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。）或者看录像带〈〈粮食的生产过程〉〉。

5、学习爱惜粮食的传统美德。

（1）过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。

（2）学生讲观察中午学生在学校吃饭的情况。

（3）师生讨论：我们该如何节约爱惜粮食？

第一：不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。（大学生倒饭调查）

第二：讲日本老板到中国做客吃饭的故事。

第三：讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。

（4）判断谁对谁错。（书上P15页内容）

5、学习古诗〈〈悯农〉〉。

6、每课小故事。（《科普知识故事》中与粮食相关的故事：一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。）

7、布置作业：调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表，仿照书上P18—P19页内容填写。