《燕子》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“燕子教学设计教案”。
《燕子》教学设计 一．教学目标
1.学会本课的生字新词，抄写自己喜欢的句子。
2.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的句子，从中体会到燕子的机灵可爱。
3.积累课文的好词好句，学习作者的表达方法。
二．教学重点和难点
1.从作者对燕子的描写，体会春天的生机勃勃。2.体会作者用词的准确性。
三．教学准备
1.提前布置预习本篇课文 2.做好多媒体课件
四．教学过程
（一）新课导入
同学们，你们知道或者了解过燕子吗？有哪位同学想和大家讲一讲你对燕子的了解呢？(生自由发言)是啊，春天一到，美丽的燕子就会从遥远的南方飞回北方，他们在春季自由的飞翔。那么今天就让我们一起来学习《燕子》这篇课文吧！
（二）初读课文，整体感知 1.自学课文
（1）自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，把不熟悉的字多读几遍。
（2）指名分段朗读课文，要求读得正确、流利，并思考每一段主要写了什么内容？
（3）积累词语，包括多音字，同义词，反义词等。要求会认写“俊俏”“聚拢”“光彩夺目”等词语。
（三）再读课文，体会情感
1.指名读第一段后回答：课文从哪几方面描述了燕子的形象？是按什么顺序来描述的？
2.看图学习第二段，思考：课文抓住哪些景物来描述“光彩夺目的春天”？（讨论并板书：细雨微风、柳丝、青草、绿叶、鲜花）3.练习有感情地朗读，把对小燕子的喜爱之情读出来。4.联系图画中在不断飞翔的燕子，指名朗读第三段，并从中体会燕子飞行时的特点。
5.齐读第四自然段，思考：“五线谱”“音符”分别指的是什么？
6.有感情的朗读课文，感受作者用词的精妙。
（四）布置作业 背诵课文
