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《承担对社会的责任》教学设计
九年级 魏春芳
【教学目标】
（一）情感、态度、价值观：具有关爱集体，服务社会，奉献社会情怀
（二）能力目标：通过看资料，讨论交流等能够分认清个人对社会的责任；怎样才能对民族和国家负责；热心公益，服务社会。
（三）知识目标：个人对社会的责任；怎样才能对民族和国家负责；热心公益，服务社会 【重点难点】
教学重点：热心公益，服务社会。教学难点：怎样才能对民族和国家负责
【预习初探】（问答题在课本中找到并将页码标在题后。问题应标写在书上。）
1.（选择题）在抗日战争胜利60周年之际，全社会都在呼唤伟大的抗日战争精神。抗日精神启示我们（）
①维护国家的尊严和利益，是对祖国和人民高度责任感的表现 ②“天下兴亡，匹夫有责”，每一个中国人都应该承担保卫祖国的责任 ③青少年要继承和发扬抗日精神，实现中华民族的伟大复兴 ④60年前的抗日精神在改革开放的今天已经过时了
A① ② B ① ② ③ ④ C ① ③ D ① ② ③ 2.为了迎接市“两会一节”，某校九年级的团员在学习十分紧张的情况下，仍然主动利用星期日开展公益活动，到广场擦洗街道上的栏杆。有的同学不理解，认为就要期中考试了，应该珍惜时间、好好学习。对此，正确的观点是（）
①我们在完成学习任务的同时，也应该承担起关爱社会的责任 ②我们应该为“两会一节”营造良好的社会氛围 ③ 城市是我家，管理靠国家
④ 擦洗街道上的栏杆是环卫工人的工作，中学生没有必要干这种活 A． ③④ B． ②③
C． ①②
D． ④ ① 3.公民为什么要承担关爱社会的责任？
4.我们积极参与公益活动有什么意义？或为什么要热心公益，服务社会？
5.参与公益活动有什么体会？ 【课堂研讨】 研讨一：
1.河南农民王凤山在参加黄河小浪底工程建设时，发现一位外国工长在施工中偷工减料，他当即进行阻止。但是这名工长不但不听，还坚持让他也这样干。王凤山冒着被解雇的危险，大声吼道：“坑国家，昧良心的事，我死也不干。”王凤山的行为表现，说明他： ________________________________ _____________。2.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。面对外敌入侵，林则徐毅然在虎门销烟。“敢于面对淋漓的鲜血，敢于直面惨淡的人生”。鲁迅毫不犹豫地把刀与枪投入茫茫黑夜。从林则徐和鲁迅的诗句中我们感受 ___________________________________________________。以上事例给我们什么启示？
研讨二：“微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民，后来扩散成一个爱心群体，再后来扩展成一个关爱他人的爱心符号。以“微尘”命名的募捐箱、徽章，走进青岛市的大街小巷，成为青岛市一个体现爱心的公益品牌。
“2006感动中国”给他的颁奖词是：他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、微乎其微，寻找不到，又随处可见。他自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。阅读材料，请回答以下问题
（1）类似这样的公益活动你参加过哪些？请列举三个事例。（2）请谈谈你参加这些公益活动的体会。
（3）请你为类似公益活动设计宣传口号（至少一条）：
