未成年人的自我保护教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“自我保护教学设计”。
未成年人的自我保护教学设计
苏秋锦
设计理念：
坚持以学生的发展为本，通过自主学习、合作探究达到教学目的。
活动目标：
1、知识目标：了解未成年人在日常生活中可能会遇到那些不法侵害；了解自我保护的知识、方法和技能。
2、能力目标：提高自我保护能力，掌握在日常生活中的自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益，掌握一些同违法犯罪做斗争的技巧与方法。
3、情感、态度价值观目标：通过学习，在日常生活中要提高警惕，树立法律保护和自我保护意识，能运用法律同违法犯罪行为做斗争。
教学重点：
掌握自我保护的方法和技能；掌握获得法律帮助的方式和途径。
教学难点：
树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。
教学准备：
1、教师指导学生在课前收集我们身边存在的侵害和维权的资料，留意一些自我保护的方法和经验以备在课堂上交流。
2、在教师的指导下，安排好一些同学进行情景设置排练等。
主要事项：
1、为避免所收集的材料过于集中，可以安排不同小组收集不同方面的材料。
2、活动中教师要注意引导学生学会用辩证的眼光看待社会现象，不能把社会看出到处阳光鲜花，也不能看出漆黑一片。
活动过程：
1、情景创设，现场采访
主持人面向全班同学现场采访几个问题：（1）发现家里或学校出现火情„„
（2）离开商店时被怀疑偷东西遭店员强行搜身„„（3）独自在家时有陌生人敲门„„（4）发现同伴溺水„„
（5）好友被人欺负，请你去帮忙“出一口气”„„
当出现上述情境时，你会怎样做？
受采访的同学各抒己见„„
采访小结：大部分同学都能正确面对上述情境，具备一定的自我防范意识，有基本的自我保护的常识。
2、情境创设，小品表演
情境一：一天放学后，小何走到较偏僻的一条小巷时，突然遭到几个歹徒的勒索„„
情境二：七年级学生小杰上午一放学就急着往家里赶，今天爸爸妈妈都出差在外，他得自己做饭吃，刚到家门口发现大门打开了一条缝，且听到屋里有异样的响声。赶紧往里一看，吓了一跳：家里的东西被翻得乱七八糟的，柜门、抽屉等都被打开着„„他一下子慌了，意识到家里来了小偷，而且正在作案。该怎么办好呢？
主持人：请各位同学帮帮忙，为刚才小品中的两位同学想想点子。
大家七嘴八舌地讨论开来„„
最后形成集体智慧的结晶，为小何提供的方法有：
（1）如果歹徒里面有自己认识的人，可以直接向他指出这样做是违法的，要求立刻停止。
（2）立即向同伴呼救，或向路人求救。
（3）想办法脱身，向人多的地方跑，呼救或打110报警。（4）实在不行，暂时就范，记住对方的相貌特征、年龄、身高、口音、衣着等，事后立即向家长、学校反映或向派出所报案。（5）切记忍气吞声，盲目顺从。为小杰设计的方案是：
（1）千万不要冲进家里大喊大叫或以小偷搏斗。（2）尽快找邻居帮忙或立即报警，且给父母打电话。（3）要注意保留好现场，以便公安机关侦查破案。
3、小组比赛
主持人：为了让大家更多滴了解自我保护的经验和常识，能够清楚地分辨出日常生活中可能有的陷阱、险情，同时也为展示各个小组收集到的材料，下面进行小组比赛：
（1）各小组依次展示自己收集到的材料，并就材料向其他小组提问。（2）看哪一个小组收集到的材料最多，问题设计和回答表现做好。
各小组展开激烈比赛„„
4、老师寄语
掌握自我保护的方法和技能不是一朝一夕的事情，需要我们在日常生活中不断积累。现实生活毕竟阳光鲜花的日子居多，但我们也应该以积极健康的态度去生活，尽可能减少或杜绝不利因素的出现，依法保护好自己。
活动拓展：
（1）回家后，可以与父母交流本节课的感想，讨论日常生活中还有那些潜在的因素和险情，以及还有那些更好的方法可以借鉴和使用。（2）课后各小组整理好自己的材料，各自出一份手抄报，看哪小组制作的最好。
教学反思：
（1）本课从学生的日常生活入手，帮助他们分析解决可能遇到的实际问题，同学们参与的积极性比较高。
（2）教学在老师的指导下，由学生策划、准备、组织、完成，体现了以学生为本的教学理念。
（3）通过活动和交流使学生掌握一些基本的自我保护的方法，同时也锻炼了他们收集材料、表演、小组合作等各方面的能力。
