分数的简单计算教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“分数简单计算教学设计”。
《分数的简单计算》教学设计
主备人：郑
靖
学习目标：
1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。
2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。
3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力 教学重点：同分母分数加减法的算理.教学难点：整数1减几分之几的分数减法.课前
一.自主学习 1.我会填
（1）3/4里有（）1/4
(2)3/5里有（）个1/5(3）4/8里有（）个1/8
(4）5/9里有（）个1/9 2.观察课本99页主题图，理解图意.（1）我把一个西瓜平均分成8块，每块西瓜就是它的——（2）哥哥吃了2块，就是2个——，妹妹吃了1块，就是1个——（3）根据以上信息，我提出的问题是——？
课中
二、小组合作学习例
1、例
2、例3 1、2/8+1/8该怎么计算呢？
想:2/8是2个——,1/8是1个——，2个1/8加1个1/8是——个——，就是——，所以2/8+1/8=
2、我会算5/6-2/6 想：5/6是5个——，2/6是2个——，5个1/6减去2个——，剩——个——，就是——，所以5/6-2/6= 3.整数1减几分之几的分数减法.1-1/4= 1可以看作——个1/4，就是4/4.1-1/4=——-1/4= 4.我得出，同分母分数加、减法的计算方法是——.三、班级展示
班内展示合作学习内容，交流收获。
四、质疑探究
对于今天我们学习的简单的分数加减法，你还有什么疑问吗？请提出来。
四、达标测试。小组合作完成下列各题，一组展示，其他补充，评价）1.计算：
1/2+1/2=
4/5-2/5=
1-7/9=
2/7+2/7= 1-1/8=
3/5+1/5= 2.一块巧克力，晓东吃了1/8，小红吃了3/8，一共吃了几分之几？还剩几分之几？ 3.把一根绳子对折后剪断，每一段的长度是绳子总长度的几分之几？把其中一段绳子再对折后剪断，得到的每一段的长度是绳子总长度的几分之? 4.有几种填法？
（）/5+（）/5=4/5
()/9-()/9=1/9
五、自悟自得：
今天我学会了————，我在——方面的表现很好，在——方面表现不够，以后要注意的是——.课后
课后反思：
