自我新形象教学设计Microsoft Word 文档由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“自我新形象的教学设计”。
《自我新形象》教学设计
一．教学目标
情感
态度
价值观
体验——对自己的成长发展有积极的新期待。
规划——对自己的新期待要有规划，并为之不懈努力。能力
培养关注社会、观察他人、认识自己并正确分析、评价自己的能力。
增强自我设计、自我管理、自我调适的能力。
知识
知道根据自己的个性特点与潜能，从社会需要和自身实际出发，确立个人的成长目标。二．教学重点
1.要把社会的需要与个人的实际结合起来，确立个人的成长目标。2.为了实现自己的美好理想，制定初中阶段的目标规划。
三．教学难点
知道偶像崇拜行为的利与弊，理性追星，树立自己心中的理想形象。
四、教学方法
活动引领
合作探究
五、教学过程
课前互动：同学们，今天我和大家一起来学习第五课第三框题《自我新形象》，我们要认真听讲、主动思考、积极回答问题，把自己在课堂上的最好形象展现出来，好不好？ 导入新课：猜一猜：他是谁？
教师：我们对未来充满憧憬和向往，我们都希望自己有美好的形象。有一个人，通过二十多年的努力，树立了新的形象，成为很多人的偶像。我出示他的介绍材料，同学们猜一猜他是谁，猜出的同学先不要说，请举手。（出示幻灯片2）
分段出示材料，观察学生反映。
最后问：他是谁？学生共同回答：朱之文。
（出示幻灯片3）教师展示朱之文的几幅照片，简要介绍。然后（出示幻灯片4）提问：
朱之文的形象发生了怎样的变化？
学生回答后，教师：朱之文是一个地道的、淳朴的农民，是一个草根歌手，通过长期不懈努力，发掘自己的潜能，他成为很多人的偶像，拥有很多粉丝。下面这些人也是很多人的偶像，你知道他们是谁吗？（依次出示幻灯片5、6）学生集体说出明星的名字。
（出示幻灯片7）引导学生思考回答：
1.你的偶像是谁？
2.他（她）有哪些方面值得你崇拜、学习？ 教师适时适当评价学生的回答。
教师：大部分人崇拜明星、崇拜偶像，其实这是一种对自己美好形象向往的心理，是正常的。我发现同学们崇拜的偶像大多是影视明星、歌和体育明星，他们高超的专业技能、高昂的工作热情、高尚的人格和成功背后的艰辛付出，值得我们学习、崇敬。还有科学家、历史伟人对国家对社会做出巨大贡献，也是很多人崇拜的偶像，下面这些人，你知道他是谁吗？（依次出示幻灯片8、9）
学生集体说出科学家和为人的名字。
（出示幻灯片10）合作探究：我们要向科学家和历史伟人学习什么？
教师：科学家和历史伟人对科学孜孜以求、严谨治学的精神，关心国家和民族的命运，适应国家和社会的需要，无私奉献的精神，都是值得我们学习的。我们崇拜偶像是要丰富自己的形象，不断完善自己。也有人这样崇拜偶像、追星，你怎样评价他们？
（出示幻灯片11，视频“刘德华受到粉丝困扰”）引导学生作出评价。
教师：同学们说的对，他们的追星行为是不理智的、是病态的，对自己的偶像也带来烦恼，是不可取的。人要有自己的理想和追求，实现自己的人生价值。我国古代教育家孔子有一句话，虽然当时说这话不是为了指导自己的学生追星、崇拜偶像，不过对我们崇拜偶像有启发，（出示幻灯片12）：打开课本55页，一起读一遍：
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
接着引导学生讨论、回答：为了更好地设计、完善自我新形象，我们应该怎样做理性的追星族？
教师：我们从不同的偶像身上学习优点，不断完善自己。老师我也是一个追星族，同学们，想不想知道老师的偶像？
随着年龄的增长，我们崇拜的偶像也会不同，从不同的榜样身上学习更多优点，我们的形象会更加完美。同样，随着年龄的增长，父母、老师、亲友、国家、社会对我们的期待也会有所不同，我们要面对新期待，正是这些期待的目光和眼神，鞭策着我们，是我们不断努力前进的动力。下面我们进入今天的第二个学习板块“我的职业我畅想”。
（出示幻灯片9）：1.你希望未来从事什么职业？ 2.这种职业对从业者有什么要求？（学生讨论）
教师：同学们，有没有喜欢未来从事记者工作的？ 学生举手。
教师：你喜欢当记者，那我先采访你。准备好了啊，请问你的姓名？你觉得记者是一项什么样的工作？这项工作对你有哪些要求？（一问一答）
教师：同学们，他回答的好不好？你具备一个好记者的基本素质，现在有个机会可以让你锻炼一下，我发给你记者证，再给你个话筒，现在你就是记者了，你是无冕之王，想采谁就采谁，你能就大屏幕上的两个问题采访咱同学们吗？
你采访，我记录，咱们评出未来最具潜力的十大职业。
教师是太阳底下最光辉的职业，今天来听课的老师都是教师中的优秀代表，作为记者，你有没有勇气就这个问题采访在座的老师？你觉得那位老师和蔼可亲、平易近人，你就采访他；你觉得那位老师聪明睿智、机智灵活，你就采访他。
