两三位数除以一位数的口算和估算教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“口算和估算教学设计”。
三年级数学两、三位数除以一位数（1）
口算除法 主备人 冯会惠
【教学目标】
1、结合具体情境，掌握两、三位数除以一位数除法的口算方法，在解决问题的过程中，进一步理解除法的意义。
2、学会和他人交流，养成自主探索和合作交流的良好习惯，培养学生解决简单实际问题的能力。
3、在解决问题的过程中，体会学数学、用数学的乐趣，激发学习热情。【教学重点】
结合具体操作，理解算理，逐步掌握两、三位数除以一位数除法的口算方法。【教学难点】
1、掌握整十数、几百几十数除以一位数的口算和估算方法。
2、能用学到的知识解决生活中的实际问题。【教学用具】口算题卡 课件 【教学过程】
活动一：创设情境，自主探索
1、谈话导入
师：同学们，你们喜欢放风筝吗？你知道有关风筝的哪些情况？
风筝到底是怎样做出来的呢？这节课我们到风筝厂去看看好吗？（出示风筝厂情境图）
2、根据信息，提出问题 根据情境图，引导学生获取信息。
提问：请同学们仔细看图，图中提供了哪些数学信息？根据这些信息，你能提什么数学问题？把你的发现和问题在小组里交流一下。
随着学生的回答呈现问题。
（1）平均每天要做多少只鹰风筝，才能完成任务？（2）平均每天要做多少只燕子风筝？
3、解决第一个问题，自主探索方法。
提问：要解决平均每天要做多少只鹰风筝，你能列出算式吗？ 随着学生的回答板书：60÷2
提问：你为什么这样列算式？
60÷2你会算吗？选择你认为合适的方法算一算，把你的想法在小组内交流一下，有困难的同学可以利用小棒摆一摆。
活动二：算法交流，分析比较。
1、交流各种算法。
谈话：谁来说一说你用的是什么方法？
2、分析比较。
比较这几种方法，你喜欢哪一种？分别说说理由。活动三：沟通优化，促进发展
解决第二个问题。平均每天要做多少只燕子风筝？
1、独立思考，尝试解决。
2、类比沟通，总结算法。
提问：观察今天学习的除法计算和前面学习的有什么不同？ 两、三位数除以一位数的口算。齐读课题。活动四： 比一比看谁算得快又准
五、回顾梳理。
这节课，你学会了什么？觉得自己表现的怎么样？谈谈你的感受吧。
