《It1599s time to get up》教学设计(张丽琼)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“unit4time教学设计”。
《It’s time to get up》教学设计
广州开发区第二小学 张丽琼
【教学内容】
Let’s talk, Unit 1 Unit 3 “It’s time to get up”
【教学目标】 1.Language knowledge: A.理解和运用句型 : “What time is it?” “ It’s ….” “It’s time to/ for…” B.能够用英语准确表达时间 2.Language skills A.理解家明和他妈妈的对话内容 3.Learning Strategies A.能够在游戏和活动当中用英语交流 4.Affect A.提高孩子在英语课堂中表现自我和大声说英语的自信
【教学重点难点】
1.介词 “ past”/ “to”，”to”/“for” 的正确运用
2.理解课文意思
3.句型的掌握: “What time is it?” “ It’s ….” “It’s time to/ for…”
【教学过程】
Step1.Warming-up（激发动机）A.唱歌并做动作 “ It’s time to get up”
B.展示一个钟，让孩子了解 “hour hand” and “minute hand”钟表的基本构造。
Step2.Presentation（优化程序）
A.展示一个钟表让孩子理解介词 “ a quarter” “half” “past” “to”的用法 Step3.Consolidation（反馈调控）
A.做替换练习，操练“What time is it”—— “It’s…”这一句型。B.“animal-clock friend”
小组合作学习 “ play with the animal-clock friends”游戏，用钟表提问时间并回答。
Step4.Development（矫正深化）
A.引出课文，让孩子们进一步学习家明的日常生活。B.展示 “ It’s time to/ for”的用法
C.让孩子自己注意到“ It’s time to/ for”的用法不同，并且正确运用。Step5.Improvement（整体提升）
A.TASK 1（任务一）: act out the dialogue 扮演文章对话
B.TASK 2（任务二）: draw your own clock 小组合作学习共同画出钟表，检测孩子是否掌握介词“o’clock”/ “past”/ “half past”/ “to”的用法，和综合运用“It’s time to/for…”本课重点句型。
