Unit4 I have a pen pal第一课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“unit4第一课时教案”。
Unit4 I have a pen pal第一课时教学设计
宜良县狗街镇华兴小学 李文丽
教学内容：人教版六年级英语上册Unit 4 I have a pen pal，Part A，let’s learn（第一课时）教学目标：1.能够听、说、读、写五个动词短语的ing形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites.2.能够听、说、认读句子：What is your hobby?
I like collecting stamps.并能进行动词短语的替换练习，在实际中进行应用。
教学重点：能够听、说、读、写五个动词短语的ing形式。教学难点：riding , diving , making 的拼写。
教法：任务型教学，游戏教学，TPR教学，情景教学法 教具准备：1.树叶，邮票，风筝，剪子，贴纸
2.ppt , 磁带，录音机，单词卡
教师教学过程设计
一．Warm up
Let’s sing
（1）教师播放五年级下册recycle2部分的歌曲。
（2）第二遍播放时学生边听边小声跟唱
二．Review
单词快速说
请学生说出歌词中学过的动词ing短语。
三．Presentation 1.教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生“What’s this?”引导学生回答It’s a stamp.教师用ppt呈现邮票和单词stamp并带读。教师实物展示集邮册，同时说I like collecting stamps.然后教师用ppt呈现collecting stamps并带读。同时出示collecting stamps的单词卡进行“高低声”游戏进行巩固，激发学生学习兴趣。
2.由ppt图片展示一辆自行车并引导学生说出“This is a bike.”再通过图片上骑自行车的动作引导出短语riding a bike.并利用单词卡进行“小火车”游戏巩固。
3.通过ppt图片展示跳水的动作，教师给出diving 的书写，指导学生拼读，然后教师再带读。通过“听音辨别”游戏来纠正学生发音。4.教师出示一只风筝，问“What’s this?”引导学生回答It’s a kite.教师出示两只风筝，问“What are they?”引导学生说出kites.接着教师拿出剪子，做出制作风筝的动作，并说：I like making kites.然后出示making kites的ppt图片和短语，让学生先仔细听一遍，第二遍的时候模仿跟读。并用bomb游戏练习，巩固学生记忆。
5.教师用ppt图片展示小提琴，问“What’s this?”学生用中文回答。教师介绍“This is a violin.”学生跟读“violin”.然后教师边用肢体语言展示拉小提琴的动作，边说“playing the violin”.并出示“playing the violin”的书写。分组练读，纠正发音。
6.利用单词卡进行“猜一猜”游戏复习巩固所学5个动词ing短语。7.利用课件“小精灵ing”复习动词ing的变化规则。
8.先由幻灯片展示句子“What is your hobby?(但是不说出句子意思)，然后利用TPR全身反应，由学生看动作猜爱好，引出答句I like„.再由答句引导学生理解hobby一词及句子。
四．Practice 1.听力练习：播放Let’s learn部分的录音让学生练习听力。2.做练习“单词接龙”，达到单词、短语、句子的操练。
五．Summary 总结本节课的五个动词ing短语和句子，引导学生再次记忆。
六．Homework 学生模仿小记者采访同学，了解同学的爱好，根据采访结果，完成图表
