Unit_6_How_many第六课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课时教学设计第六课时”。
Unit 6 How many第六课时教学设计
教学目标： 知识与技能
1、能朗读、理解story time部分的故事
2、能独立完成Let’s check及start to read的练习。过程与方法
培养学生听说能力和表演能力。情感态度与价值观
教育学生学习不要急于求成，要注重平时积累。教学重、难点
灵活运用平时所学知识来进行听力练习、故事表演。教学方法： 表演法、合作学习法 复习导入：
进行连锁问答练习，如：
S1:How many books do you have? S2:I have 20.How many pencils do you have? S3:I have 17.How many pens do you have? S4:I have 12.How many crayons do you have? S5:I have 18.How many rulers do you have? …
互动合作： start to read1、组织学生观察图片，说出花朵数量。
2、引导学生根据Zoom的日记给图片标号。展示交流： Story time1、引导学生看图并进行讨论：What fruit do you see?
2、听录音，回答问题：How many apples does Zoom have?How many apples does Zip have?
3、跟读录音，然后分角色朗读。小组练习，最后请一些小组上台表演。巩固拓展： Let’s check 先请学生把数字读出来，教师播放录音，接着请学生说出答案。布置作业：
把Story time部分的内容用英语讲给家长听。板书设计：
Unit 6 How many Story time So many apples!Let’s have a race.
