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六年级数学教学计划
六年级数学教学计划
（第十一册）
班 级 情 况 分 析 1．基本情况：
本班共计
人，其中男生
人，女生
人。
学 期 成绩 参考人数 平均成绩 及格率
优
学
优秀率
达标情况
上
生
困
生
2．“双基”掌握情况：
大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思维能力有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。3．学生学习习惯：
绝大多数学生都已经养成了良好的学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习,实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。敢于发表自己的意见，能听取和尊重别人的意见，独立思考，勇于实践，并能自评、自检和自改。
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4．学困生情况：
部分学生基础知识较差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在着较大的问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不稳。教 材 分 析
这一册教材主要包括以下内容：分数乘、除法，分数四则混合运算和应 用题，圆，百分数。
在已有的基础上重点教学分数四和分数四则混合运算的能力，图形，进一步发展学生则运算，培养学生分数四则运算
开始认识曲线图形——圆，认识轴对称的空间观念；
开始教学百分数及其应用；结合学生的已有知识发展学生抽象思维能力。培养思维品质，提高学
应用题的能力，以及综合运用所学知识解
力。
在计算方面，教学分数
百分数及其运用。和经验，进一步
生解答较容易的分数
决比较简单的实际问题的能
乘、除法，分数四则混合运算和应用题、在分数乘、除法这两个单元中，先集中一段时间教学各种运算的 意义和计算法则，然后再着重教学分数乘、除法应用题。这样容出重点，比较有利于学生理解和掌握分数乘、除法的概念，和实际应用。在分数除法这一单元的最后安排一节“比”学比的意义、性质和应用。有关比的应用，只讲按
比例尺则放在比例中教学。加强百分数实际易突
计算法则 的内容，教
比例分配的计算，应用的教学。
在代数初步知识方面，出现一些含有分数的简易
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方程，列方程解
分数应用题。在几何初步知识方面，教学圆的认的计算，对称的初步概念，轴对称图形。强动手操作，发展学生的空间观念。
用题。本册分数应用题教学的学 期 教 学 总 目 标 识，圆的周长和面积
认识圆和轴对称图形时，加
在应用题方面，着重教学分数应
另一个特点是加强方程解法的教学。
一.使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法（简单的能够口算）。
二.使学生会进行分数四则混合运算。性质，会求比值和化简比。
三.使学生理解比的意义和
四.使学生掌握圆的特征，会用工
公式，能够正确计算圆的周具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算
长和面积。通过介绍圆周率的史料，使
学生受到爱国主义教育。
五.使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
六.使学生能够解答比较容易的一道两步计算的分数应用题，能够运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题况，灵活地选用算术解法和方程解法。
七.使学综合 的具体情
生理解百分数的意义，比较熟练地进行百分数的计算，能够解
决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
教 学 重 点、难 点
第一单元：重、难点：一个数乘分数的意义和计算法则。
单元：重 点：一个数除以分数的计算方法和意义。难 点：用方程或算术方法解答分数除法应用题。
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第二
第三单元：重
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点：解答两步计算的分数应用题，进一步提高用两种方 答应用题的能力。
题。
法解
难 点：运用所学知识解决一些简单的实际问第四单元：重 点：掌握圆的特征，圆周率的意义，理解和长与面积的计算公式。
难 点：理解并正确地计掌握圆的周
算圆的周长与面积。第五单元：重 点：能够比较熟练地进行
地解答百分数应用题。
教 学 具 小数，分数和百分数的互化，并能正确
难 点：理解利息的意义，并能在生活中简单运用
体 措 施
1.认真学习新的教学理念，学习新的课程标准。
2.激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自 主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技
和方法，获得广泛的数学活动经验。
3.对能，数学思想
学生学习的评价既关注学习的结果，更要关注他们学习的过程，要关注学生 装数学学习的水平，更关注他们在数学活动中所表现出
帮助学生认识自我。
教
学
进 来的情感与态度，度
表 周次 日
期 教
学
内
容 备 注 1/ 9 — 4/9 练习一1
练习二2 9月1日正式上课 三3
练习四2 练习六（复习）2 练习八2 放 假7天 5/ 9— 11/9 练习12/9 —18/9 练习四1
练习五2
19/9 — 25/9 考试2
练习七126/9 — 30/9 练习八1
练习九2 国 庆 节 6 8/10 — 9 /10
练习十2
练习十一2
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10/ 10 — 16 /10 练习十二3 练习十三2917/10 — 23 /10 练习十四（复习）2 考试2 机动1 24/10 — 30/10 练习十五2 练习十六331/10 —/11 练习十七3 练习十八1
机动1 /11 劳动实践 秋游1天
九3 3 三27/11 — 1314/11 — 20 /11 练习十八2 练习十13 21/11 —27 /11 练习二十2 练习二十一（复习）14 28/11 — 4/12 考试2
练习二十二1
练习二十 15 5/12 — 11 /12 练习二十四2 练习二十五1 练习二十六1 实践活动112/12 — 18 /12 单元复习考试
机动117 19/12 — 25/12 练习二十七1 练习二十八2 练习 18 26/12 — 31/12 练习三十2 练习三十一2 元19 2/1 — 8 /1 练习三十一1 练习三十二1 练二十九2
旦放假1天
习三十三1 练习三十四1
9/1 — 15 /1 实践活动1
单元复习考试
期末总复习 23/ 1 — 21 16/ 1 — 22/1 29/1 期末考试 1月29日学期结束
析 期 末 考 试
学 生 知 识 质 量 分
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情
况 班级人数 到考人数 总 分 平均分 情况
巩 固 的 知 识
要 知 识 缺 陷
进 措 施
改
主
及格率
较
优秀率
达标
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