英语教学期末反思及新学期计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“英语期末教学反思总结”。
英语教学期末反思及新学期计划
这几年，学校在英语教师师资配备方面投入了很大支持，一个英语老师只承担一个年级的教学任务。于是，这几年我校的英语成绩较之前有了很大的提升。英语，曾一度成为我校的优势科目。但是，上个星期的政治学习会上，冯副校长给我们展示了我校和其他兄弟院校上学期期末考试情况，结果让我大吃一惊。我校的平均分居然比其他学校抵了好多分。回想这一整个学期的教学，自己一直按部就班，教学上没有特别大的改变，可是人家却在不断进取，大踏步前进，把我们远远甩在后面了。痛定思痛，我应该对自己的各方面工作做个深刻的反思。
首先，我想先对上学期的期末情况进行分析。
听力部分：
1.不管是考查单词还是句子，出题人都紧紧围绕形似单词或音近单词来考查。想想自己平时在教学中，只是偶尔想起来了才给学生进行一定归类和区分教学。“台上三分钟，台下十年功”，如果仅靠偶尔的提点或临时抱佛脚，对于我们学校的学生来说，难度实在是太大了。
2.从第五大题的“听音，选择正确单词填空”这题看出，学生的书写存在很粗心的情况，有些同学明明判断出了该选哪个单词，但是在抄写的时候却多一个或少一个字母，导致十分，因此，粗心的问题还是相当严重的。教师在平时的教学中应该多培养学生认真、细致的好习惯。此外，还有部分学生对于重点单词的的听、说、读、写能力要求达不到。想想自己给孩子虽然每天都布置背单词这一项作业，但是往往由于第二天上课的时候感觉时间会很紧张而可能完不成一节课的教学任务，于是没能坚持每次都全班听写来检查学生的背单词情况。也许就是这样，久而久之，学生知道老师不怎么听写，于是就偷懒不背
单词了，导致考试连辨认单词都不行。每个人都是有惰性的，何况是孩子，怪只怪我太相信所有学生了。
笔试部分：
1.纵观笔试部分，发现学生对于重点短语的掌握存在很大问题。课堂上，也是为节省时间，自己更多的是让全班同学齐读，大家在一起读得很大声很整齐，殊不知，里面太多“南郭先生”啦，教学中要改变“大锅饭”的方式，采取小锅熬粥的方式。老师一个人的力量毕竟是有限的，但是可以多采取小组的方式，让已经掌握的同学多帮助还跟不上的同学。
2.英语的教材其实几乎每个单元都有一组很重要的问答句，而考试时候也常常会有给问句寻找正确的答句这样的题目。以前自己教五、六年级的时候，都要求学生把每单元重要的句子背下来的。而对于中年级的孩子，之前感觉可能对他们来说会有困难，但是目前的情况显示，一些重要的句子还是很有必要背下来的，只有多背，才能掌握一定的语感，进而在答题时得心应手。
3.语法问题。自己的教学过程中，一直都很重视教授语法，说的也比较多，但是可能有针对性的练习比较少，或者说讲语法之后没有直接训练和反馈，导致孩子接受的并不多。因此，语法教学也是我在今后的教学中应该想办法争取有所突破的方面。
针对以上严峻的形式，我给自己初步制定了本学期的教学计划：
1.在教学中，要注重把知识进行归类，深入浅出，降低难度，让学生更好的接受。比如说，对于音近、形近的单词，在教授的时候就要提出来，让学生头脑中系统的知识链。
2.坚持听写，坚持让学生背诵一些重要的句子。除了每天课前几分钟的读单词、读课文外，还要及时检查学生背单词的情况。学习英语最主要的单词都
不过关，那就别说去学习或阅读课文了。
3.改进自己的教学。首先，我一开学时就通过上网查询资料深入了解学习单词和句子时一些有趣的游戏，以提高学生学习英语的兴趣，从而提高部分容易发呆或走神学生的听课效率。其次，我在我的教学设计中，特别强调小组活动，让学生之间互相帮助，共同进步。再者，这个学期一开始，只要有时间我都会借领导们行政听课的机会前往听课，虽然有时候不一定是英语课，但是我想学科之间还是有一定联系的，特别是我就坐在我市语文学科带头人刘颜主任的旁边，每次听完语文课，我都尽量听她评课，从而自己也能有一定进步。最重要的，上个学期我校的活动也比较多，于是自己又有了“偷懒”的机会，结果一次都没有去听跨校师傅的课。这个学期，我是下定决心，无论如何一定要抽出时间去听师傅的课。所以，开学时候我就赶紧联系了师傅，要她的课程表，结合自己上课的时间，我开始去听师傅的课，幸好，那么久了，师傅也愿意再次接受我这个徒弟。所以，我一定会珍惜这样的机会多去听课和学习的。
4.关于后进生。有些后进生真的很让人“头疼”，对于他们的“如此不讨人喜欢”，我一定要耐心耐心再耐心，多向其他班主任和其他教师沟通，借鉴他们的好方法，同时多和家长加强沟通，课后也多关注他们。一种方法不行就换另一种，相信他们一定会有所进步。
以上是我这学期初步的计划，计划在实践中会根据需要不断调整，总而言之，希望通过自己的努力让学生更让自己有所进步！
