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数学思维探秘4教学计划
【学期教学计划】
加强基础知识教学，要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，在深入理解的基础上灵活运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。
引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学知识技能的结构，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培养学生深入探究的热情，逐渐培养他们的兴趣。
培养学生创新能力，训练学生的发散思维。拓宽学生视野，开拓学生思路培养举一反三，一题多解的能力，全面开发学生智力，培养他们自己发现问题，分析问题的能力。【教学目标】
1.实践和应用课堂上学到的数学知识，解决日常生活和学习中一些基本而简单的数学问题。
2.拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题方法，形成一定的数学技能及特长。
3.激发和调动学生学习数学的兴趣，形成良好的学习数学的习惯，促进学生综合素质的发展。
4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
【单元教学计划】
本学期共分13次教学，26课时，最后两课时为期末考核。教学内容及进度安排如下： 周次 教学内容及课时 第一周 简单的数列问题
（一）第二周 简单的数列问题
（二）第三周 长方形和正方形
（一）第四周 长方形和正方形
（二）第五周 植树问题
（一）第六周 植树问题
（二）第七周 和差问题 第八周 和倍问题 第九周 差倍问题 第十周 年龄问题 第十一周 还原问题 第十二周 假设问题 第十三周 学期总结及测试
