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埕口镇教研工作计划
2010——2011年第二学期
一．指导思想
以学校总体发展要求为指导，以各级各类教科研活动为载体，以校本教研活动为重点，以教师业务素质培养和提高为核心，坚持科研兴教、科研兴校的理念，紧紧围绕‚狠抓常规教研管理、加强教师队伍建设、注重教研创新、突出校本教研特色、深化课堂教学改革‛五个中心目标，为全面提高学校的教学教研质量和管理水平、积极推进新课改向纵深发展尽职尽责。
二．具体内容
1、加强教师特别是年轻教师的理论学习和业务培训及指导工作 继续举办新教师业务培训和指导活动，着重围绕新课程，从课堂教学基本功入手，通过结对帮教、新教师公开课、视导课等实践和研讨活动，多角度带动新教师适应性成长。
2、举办第二届青年教师课堂教学大比武活动
全面推进课堂教学研究，把新理念融入课堂教学中；要求课堂教学体现以下特点：
课堂教学目标：关注学生基础，重视知识的生成过程，提高课堂教学的实效性。
提倡一个方式：提倡自主、合作、探究的学习方式。实施两个理念：新课程核心理念：为了每一位学生的发展。新课程实施核心理念：让学生参与教学。
体现三个方面：创设‚生动活泼‛的情境
提供并运用‚各种学习资源‛
营造师生协作的合作学习环境。
3、切实抓好课题研究工作，开展小课题的研究工作。
根据县教育局要求学校要开展好小课题研究和管理工作，学校要求没有承担县级以上课题的教师，人人选择一项小课题进行研究。‚课题研究从小处入手，从‘个人课题’开始，针对小课题研究的具体实施，我们要求教师人人提出来自教育教学中的主要困惑，针对问题撰写小课题方案，明确课题研究的方法、方向；加强学习及时更新知识，转变观念，为课题研究寻求理论支撑，收集并整理相关的多方面的资料；实践研究、推理论证，在期末撰写出调查报告，研究报告或小论文。
4、提高各学区教研组长业务素质和水平，组织交流学习
5、举办教师说课比赛活动，师生读书汇报活动，数学创新竞赛活动，师生演讲比赛活动
数学创新竞赛的宗旨是提高优秀学生，面向一到六年级有数学才能的学生，竞赛的试题是本年级的教学难点，如自主练习中的‚聪明小屋‛，‚带星号号的题型‛，望各位数学教师早作准备选拔人才，做到有的放矢。
6、狠抓常规管理，加强教科研常规建设。
（1）丰富和完善学校教育科研主网，凸现学校科研特色。本学期，利用校园网络平台，及时更新教育信息，不断丰富和完善学校教
育科研网页，特别是抓好每月一次的教研专刊，力争办出特色，办出水平，同时为广大师生提供一个展示的舞台，评比的舞台，竞争的舞台。
（2）严格执行上级有关教育科研管理制度，指导科研课题的申报、立项、论证、研究、结题以及论文报送、评比等工作。
（3）做好学校教育科研资料的档案整理工作，努力完成学校和上级布置的工作，配合其它科室做好相关工作。
7、加强常规教研，落实教研常规工作。
强化活动的规范性和实效性，进一步严格考勤制度。教研组常规教研活动的教研内容要注意突出课程改革，教研方式要注意做到‚四结合‛：常规教研和专题教研相结合；理论学习和讨论研究相结合；集中研究与分组散研相结合；反馈学校要求与自主安排相结合。各教研组都要根据这一要求和本组具体情况制定好本年度教研计划，并按计划扎扎实实开展活动。
8、完善课题管理，加大课题的研究力度。
继续开展课题研究和教师行动研究，培养一支科研型教师队伍是我校科研立校、科研兴校、科研强校的关键所在，只有把‚教‛和‚研‛相结合，通过‚高效课堂教学‛和‚教改实验‛把学校的办学宗旨转化为教师的具体的教育教学行动，达到培育名师和和谐育人的目的。从学校和每一位教师的教育教学实际问题入手，运用‚问题研究法‛和‚行动研究法‛反思学校的教学管理和自己的教育教学工作，让教师在反思中提高，让学校在改革中发展。
本学期，加强课题的过程管理，继续落实每一个课题‚三有‛规范（即有计划、有过程、有总结）和每一成员‚三有‛要求（即有专题任务、有科研感悟、有活动记录），特别是要强化各课题组的档案管理意识，既要注意资料的准确性和真实性，又要注意完整性和系统性，从而细化学校教育科研资料管理，使我校课题研究更高效和规范。
三、具体安排：
二月份
1、各教研组长，课题组长制订本学期教研计划并上交一份，作为今后考评学区教研活动的依据 和参照，也就是说按照教研计划内容去考评学区教研活动。
2、教研组，课题组召开会议，布置工作。
三月份：
1、学校听评课活动。
2、名师作报告、骨干教师示范课活动
3、语文、数学、科学三学科教材培训
4、落实好师徒结对活动要求。
5、整理迎接县教学督导评估。
7、启动基本功（课标、教材教法）考试。
8、课题组活动。
四月份：
1、课题组开展研讨活动。
2、青年教师课堂教学大比武活动。
3、数学创新学习竞赛。
4、各项教研活动检查。五月份：
1、青年教师说课比赛。
2、举行读书交流报告会。
3、师生书法、演讲比赛。六月份：
1、教研组长工作总结
2、个人教研总结
3、评比优秀师徒、先进教研组
4、课题组工作总结。
