涿鹿镇中学年第一学期教学工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一学期教学工作计划”。
涿鹿镇中2011-2012学年度第一学期教学工作计划 教学工作是学校的核心工作，教学质量是决定学校生存发展的重要因素。为使教学工作有条不紊的展开，从而提高我校的办学水平，培养高素质的人才，开创欣欣向荣的新局面，特制定本计划。
一.实行《涿鹿镇初级中学教师学期工作考核量化评分办法》
从制定教学计划、教学工作总结、工作量、教案、教案检查、课堂教学、听课、批改作业、公开课、“传帮带”、教研活动、课题、考试成绩、业务评比、学生评价、民主评议等16方面对教师教学工作实行量化管理。
二．加强常规管理。
1.学生学习常规管理检查
学校工作以教学为中心，课堂教学以学生为中心，学生学习纪律得到保证，学习习惯得到培养，才能使一个班级学风浓厚，课堂教学流程顺畅，教学质量才有保证，才能提高。
⑴对学生学习纪律进行强化管理。
⑵对学生日常学习加强管理。自习课纪律要得到保证，安静有序。
考核办法：教务处巡查，发现问题及时处理，并与相关教师教学量化评分挂钩。班干部做好《班级教学日志》的记录。
2.早读管理
早读要在任课教师的监督下，制定背诵内容，并进行书面检测。教师要按时到岗，不得中途离开教室。
考核办法：教务处每周2-3次检查教师早读到岗情况，并当日公布，对缺岗情况做好记录，实行量化管理。
3.教案检查
教研组长要每周检查一次教案，检查一次作业批改情况评定等级（优秀、合格、不合格）并签字；
年级组长要每月检查一次教案，检查一次作业批改情况（优秀、合格、不合格）并签字；
教务主任和主管校长对教案和作业进行随时抽查并记录。
4.课堂教学管理
提出要求：①教学任务明确，内容正确，结构合理，方法恰当，语言规范。不备课不进课堂。组织好课堂教学，维持好班级纪律。②准时上下课，不旷课，不早退，上课中途不到办公室聊天或批改作业。③遵守课堂纪律。不接打手机（关机）、不坐着讲课（特殊原因除外）、不吸烟、不体罚，不做与上课无关的事。④使用多媒体教学。要注重学法指导，每节课要拿出10分钟用于学生当堂学练，并用5分钟时间进行讲评。
检查落实措施：①教务处通过巡查、听课、学生座谈、问卷等形式不定期调查教师上课情况。②各班教学日志反映出来的情况。
教务处巡查中，发现问题及时提醒并记录在册，学期末实行量化管理。
5.听课管理
教育局、学校，教研组组织的优质课、公开课等各类教研活动，同头教师要调课参与听评。教研组长组织参加活动的教师签字，每位教师每学期听15节课，以教研组长签字的听课记录为准。无故不参加者，视为旷职。
6.作业布置
设计预习作业。同类型班每一课预习作业要统一，一定要及时沟通共同进步。设计课堂学案。课堂学案要有针对性，双语班，住宿班，走读班的学案设计要针对学生学习实际。从容量、难度等方面显示出层次性实用性。另外学案设计要结合中考题型。研究中考题型，把学习材料转化成中考题型，在课堂上加强训练，各种题型都训练过了，学生的分析、概括、表达、计算能力等也就得到提高了。
家庭作业。家庭作业题型多种多样，有综合实践，有口头背诵，有动手操作等。各教研组成员要精心设计，让学生全面发展。
走读班教师不仅要留一定量的作业，还要及时检查，调动学生学习的积极性，使我校走读班学生学习成绩得到一定程度的提高。
教务处每月一次检查学生作业的布留及批改情况。检查情况做好记录，学期末对教师实行量化管理。
三.开展有效教学，有效学习的研究。
结合我校实际开展《自主探究有效课堂的研究》，把学习的权利还给学生，把个性和尊严还给学生，把质疑的权利和知识的迁移能力还给学生。
课堂教学中要重点培养学生自主探究精神。教师出示学习提纲，学生依据提纲自主完成探究内容。或学生依据学习材料，自拟学习提纲，自主完成探究内容。
自主探究的目的是让学生发现问题、提出问题、解决问题，培养学生独立思考问题解决问题的能力。
借鉴学习我县兄弟学校教改成功的经验，主攻小组合作探究这一课题。研究小组各成员职能、分工、合作等的具体细节，摸索出一套科学实用的体系。
在每一节课，教师要结合教材及学生的实际，在传授知识的同时，教给学生学习方法，思维方式，答题的规律、技巧。
四．开展“三个一”活动
每位教师做一节公开课。名优教师高级教师做一节示范课，骨干教师科研标兵做一节优质课，青年教师、新教师做一节过关课。通过一节公开课活动，整体提高我校教师课堂教学水平。
写一篇教学反思，做一个教学设计。
五.集体备课。
每教研组做到每周一次集体备课活动。集体备课的时间为半日，内容可以课题研究，也可出模拟试题，更主要的是研究教材，写出教学案。每一份教学案要经教研组通过，教研组长签字后才能上课。
六．综合实践课教学
依据《综合实践活动指导纲要》，从实际情况出发，结合地方文化、生活实际、学科知识、人生规划等方面，以培养学生的创新精神、动手能力及综合运用知识解决问题的能力为目标，开发综合实践活动课程。学校统一制定综合实践课教学计划，各年级各科教师组织学生开展综合实践。让学生设计活动方案，充分发挥学生的实践能力。
要求每科每位教师上1-2次综合实践课，活动周期4-6周，并做好记录。
七.认真组织各种类型的考试。
1.七、八、九年级月考。
考试后，教务处召开质量分析会，对出现的问题，要采取相应的措施。
2.七、八、九年级语、数、英、物学科竞赛。
八.开展读书活动，继续编辑出版涿鹿镇中作文报《晨曦》
由教务处组织，语文教师配合，两周一期作文报，展现我校师生的精神风貌，给学生的优秀习作提供一个展示的空间。
九．加强实验教学的管理。
各物理、化学、生物教研组及各任课教师写出实验教学计划制定具体的实验教学进度。
演示实验、分组实验要认真进行，培养学生实验精神和实验习惯，能从实验现象中发现规律，并能使学生动手操作的能力得到提高。
中层领导深入实验课堂听实验课，并对上课老师的课作出评价分析。
积极开展实验教学研究活动。活动中物理、化学、生物教师针对本学科实验教学中的课题进行深入研究，互相讨论并生成研究成果。
教学教研工作是学校工作的核心，在以后的工作中，我们会不断挑战自我，超越自我，使我校的教学水平再上新高。
2011年9月1日
