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语文教学如何渗透心理健康教育计划
平阴先少岱小学秦笃学
一．指导思想
教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：心理健康教育要全面渗透在学校教育的全过程。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中都应注重对学生的心理健康教育，这是心理健康教育的主要途径。
二、存在问题
我班现有学生的家庭教育层次面落差较大。有的家长因职业较好，受教育层次较高，所以对于孩子的成长更为关注，而过分的关心成绩也给孩子的心理带来了很大的压力。有的家长是外出打工将孩子交给爷爷奶奶等人照看，还有的家长做小生意，没有太多的时间管理孩子，所以造成学生有的不爱学习，有的学习方法不当,害怕考试, 有的意志力薄弱，耐挫折力差。班上的学生普遍存在在困难面前束手无策，受不得半点批评与委屈，做事缺乏信心、衡心和毅力。因此针对这些存在的问题，将开展一系列有目的的研究工作。
三、研究计划
1、加强理论学习。要在语文学科教学中渗透心理健康教育首先教师本身就要转变教学观念。这种观念的转变要以科学理论为依据。因此在实验的初期，要加强自身的理论学习。
2、摸底调查情况。有效地了解每一个学生的情况。
3、确立研究目标。针对学生目前的情况，加强与家长的沟通，将问题理顺，归类，只有找到问题的根源，才能有效地开展研究工作。
4、做好记录交流。针对学生出现的情况，及时地做好跟踪记录，以便和其他成员进行交流，从而寻求更好的解决方法。
