张昆林_数学_教学资源应用计划表[材料]_数学资源应用计划表

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张昆林__数学__教学资源应用计划表

演示型课件资源应用计划表

（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）

知识点

1复习三角形的有关概念 2做一做，用准备好的小棒能否拼成三角形 3探究三角形三边的关系 4例题展示

资源名称

巩固三角形的定义，为新课做铺垫。感知三角形三边有一定的关系 展示并得出结论 例题

素材类型

图形+文本

水平

了解+识记

来源

自制

使用时间

5分钟

应用方式和作用

学生回答，教师总结，温故知新

图表 分析、综合 开发 6分钟 情境导入，激发动机

图形+文本 理解+识记 自制 9分钟

动手操作、自主探究、发现规律，识记规律 启发学生对三边关系的理解

归纳总结、理解运用巩固深化，拓展延伸

文本 掌握 课本 5分钟

5巩固和应用

练习

图形+文本

掌握+应用

自制

10分钟

资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容）

1.图形+文本。温故知新，回顾所学知识，为学习新知打下基础..2.图表。引起思考，激发动机、兴趣.3.图形+文本。帮助学生探究、发现规律.4.文本。加深学生对三边关系的理解掌握.5.图形+文本。通过巩固练习，学生可以运用所学知识解决日常生活中的数学问题。

说明：

1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字

3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：

“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类

4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间

6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？