新老教师结对子总结_新老教师结对总结

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新老教师“结对子”心得体会 新教师： 指导教师

回顾这一学期我的教育教学实践，既有令人欣慰的成绩，也有需要进一步改进的不足；既获得了许多有益的教育教学经验，也得到了不少深刻的教训。作为一名新教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。新老教师“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，用新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。

在这一个过程中，作为新教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。老教师并不是年龄老，而是教育教学上经验丰富、老道。作为步入社会工作的新人，缺乏的正是这些经验和入世的老道成熟，所谓谙熟世事，才能立足，余老师以自己的身体力行告诉并传授给我们的不仅是教育教学的经验和秘诀，也是为人处世、做人立本的基本准则。

1．端正思想，顺利完成转型。因为刚从大学校园里走出来，进入社会参加工作首先便需要完成从大学生到高中教师的转型。师父余老师的教育教学经验使我懂得，要顺利完成转型，首先必须端正思想，也即对中学教育有一个新的认识，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志。从而使自己真正认识到已经成为人民教师中一员，使自己树立作为人民教师应有的威严，明白自己的权利和义务。

2．熟悉课本，掌握教书育人的基本功。教书育人是教师的天职，而教好书育好人则是教师的目标，要教好书育好人，则教师首先必须掌握一定的知识，能够熟悉地理课本的基本内容，在此基础上才能利用好的方法去教授给学生新的更多的知识。新老师对于大学的课程尚觉不熟，并正在遗忘，现在转型成了教师就遇到“最熟悉的陌生人”了。而且中学的地理课内容与生活经验息息相关，所以我们既要熟悉课本专业知识，还要结合生活经验授课。这样不但提高了学生学习地理的兴趣，也让学生学会了将理论知识运用到了实践生活中了。这才是真正的体现新课程标准的要求。所以，前辈教师们再三强调要熟悉课本，方能对症下药。

3．多听指导老师的课。探索方法，不断累积教育教学的方法，做到教学得心应手。我几乎每周都会去听余老师的课，余老师总能用最简单的方法去解释复杂难懂的问题，让学生眼前一亮；而且课堂气氛活跃，讲课生动形象；以引导者的角色引领学生通过问答的方法使学生自己总结答案，充分体现了新课程标准的要求。这些正是我缺乏的，多听课让我受益匪浅。熟悉了课本掌握了最基本的教学知识内容，下一步就是要将这些知识内容传授给学生，不同的老师有不同的方法，但不同的方法却有不同的效果。与余老师比较起来，我教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生知识的时候往往比较生硬，很难做到得心应手。所以，在掌握基本知识内容的基础上，我就从余老师那里学会了在教学实践中探索方法，并用心记，用笔记本记下来，用每一个教案记下来，这样就在平时累积了教学方法，使今后的教学做到灵活、顺畅、“信手拈来”。

4．指导公开课。这是我踏上讲台的第一次正式的公开课。讲的内容是《气团和锋》，我先是按照自己的想法写好了教案，和准备好了导学案。然后把自认为满意的教案去请教余老师，余老师先是肯定了我认真的态度。同时也指出了我的不足，第一点是：冷锋过境的动态过程没有清晰的讲清楚，学生难以理解；第二点是：重点不够突出，重点是天气；第三：选择的题目不够典型，应该选取难度低的题目放在前面，难度大的放在后面，最好有高考题。经过余老师的指导建议和我的修改后，感觉得心应手多了，所以上公开课的时候信心十足，得到了整个高一地理科组，还有谢校长和教研室主任的好评。

5.此外，像关心学生，了解学生心理，做到关心教学与关心学生生活双管齐下，以及不管是公开课还是平时上课都得以平常心来对待等等也是余老师教给我们的好经验。我想从这些经验中获得的上面这些启发将对我今后的教育教学实践大有裨益，而我也将以这些启发作为下一步工作的某种指导方法，并在教育教学实践中不断总结经验，积累教育教学新方法。

在此，再次感谢我的指导老师余老师耐心指导，还有也要感谢学校推出结对子这个活动，让我受益匪浅。在以后的教学中，发挥自己的长处，多听指导老师的宝贵意见，不断提高自己个人修养和教学水平。